Математика 2 класс учебник Моро, Волкова 1 часть ответы – страница 61

Учебник 1 часть. Математика 2 класс. Учебник Моро.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В.
Часть: 1.
Год: 2020-2024.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

математика 2 класс Моро, Волкова, Бантова, Бельтюкова - 1 часть страница 61

Номер 1.

Ответ:

Подсказка:

Вспомни, как определять разрядный состав двузначного числа.

Шаг 1.
Рассуждаем

Номер 2.

Вычисли, объясняя устно.

Ответ:

50 – 6 = (40 + 10) – 6 = 40 + (10 – 6) = 44 Чтобы от пятидесяти отнять шесть, нужно разложить число пятьдесят так, чтобы был один свободный десяток. 50 = 4 дес. + 1 дес. 1 дес. = 10 ед. 10 ед. - 6 ед. = 4 ед., да еще 4 дес. Ответ: 44.
70 – 4 = (60 + 10) – 4 = 60 + (10 – 4) = 66 Чтобы от семидесяти отнять четыре, нужно разложить число семьдесят так, чтобы был один свободный десяток. 70 = 6 дес. + 1 дес. 1 дес. = 10 ед. 10 ед. - 4 ед. = 6 ед., да еще 6 дес. Ответ: 66.
90 – 3 = (80 + 10) – 3 = 80 + (10 – 3) = 87 Чтобы от девяноста отнять три, нужно разложить число девяносто так, чтобы был один свободный десяток. 90 = 8 дес. + 1 дес. 1 дес. = 10 ед. 10 ед. - 3 ед. = 7 ед., да еще 8 дес. Ответ: 87.
100 – 9 = (90 + 10) – 9 = 90 + (10 – 9) = 91 Чтобы от ста отнять девять, нужно разложить число сто так, чтобы был один свободный десяток. 100 = 9 дес. + 1 дес. 1 дес. = 10 ед. 10 ед. - 9 ед. = 1 ед., да еще 9 дес. Ответ: 91.

Подсказка:

Единицы вычитают из единиц. Десятки вычитают из десятков.

Шаг 1.
Рассуждаем

Шаг 2.
Продолжаем рассуждение

70 – 4 = (60 + 10) – 4 = 60 + (10 – 4) = 66
Чтобы от семидесяти отнять четыре, нужно разложить число семьдесят так, чтобы был один свободный десяток.
70 = 6 дес. + 1 дес.
1 дес. = 10 ед.
10 ед. - 4 ед. = 6 ед., да еще 6 дес.
Ответ: 66.

Шаг 3.
Продолжаем рассуждение

90 – 3 = (80 + 10) – 3 = 80 + (10 – 3) = 87
Чтобы от девяноста отнять три, нужно разложить число девяносто так, чтобы был один свободный десяток.
90 = 8 дес. + 1 дес.
1 дес. = 10 ед.
10 ед. - 3 ед. = 7 ед., да еще 8 дес.
Ответ: 87.

Шаг 4.
Продолжаем рассуждение

100 – 9 = (90 + 10) – 9 = 90 + (10 – 9) = 91
Чтобы от ста отнять девять, нужно разложить число сто так, чтобы был один свободный десяток.
100 = 9 дес. + 1 дес.
1 дес. = 10 ед.
10 ед. - 9 ед. = 1 ед., да еще 9 дес.
Ответ: 91.

Номер 3.

Ответ:

70 – 5 = 65 100 – 4 = 96 52 + 8 = 60 80 – 4 = 76 100 – 9 = 91 60 – 8 = 52
43 – 20 = (40 + 3) – 20 = (40 – 20) + 3 = 23 43 – 2 = (40 + 3) – 2 = 40 + (3 – 2) = 41

Подсказка:

Единицы вычитают из единиц. Десятки вычитают из десятков.

Шаг 1.
Выполняем вычисления

70 – 5 = 65
80 – 4 = 76

100 – 4 = 96
100 – 9 = 91

52 + 8 = 60
60 – 8 = 52

43 – 20 = (40 + 3) – 20 = (40 – 20) + 3 = 23
43 – 2 = (40 + 3) – 2 = 40 + (3 – 2) = 41

Номер 4.

Маляр покрасил за день 10 дверей, а его ученик – на 3 двери меньше. Сколько всего дверей они покрасили за день?

Ответ:

математика 2 класс Моро, Волкова, Бантова, Бельтюкова - 1 часть страница 61. Номер 4

1) 10 – 3 = 7 (дв.) – покрасил ученик. 2) 10 + 7 = 17 (дв.) – всего покрасили. Ответ: 17 дверей всего покрасили маляр и его ученик за день.

Подсказка:

Оформляем условие задачи в виде краткой записи.

Шаг 1.
Оформляем условие

Шаг 2.
Рассуждаем

Узнаем, сколько дверей покрасил за день ученик. Для этого, из количества дверей, которые покрасил маляр, вычтем 3, потому что ученик покрасил на 3 меньше.
1) 10 – 3 = 7 (дв.) – покрасил ученик.

Шаг 3.
Продолжаем рассуждение

Теперь мы можем узнать, сколько дверей покрасили маляр и ученик вместе.
2) 10 + 7 = 17 (дв.) – всего покрасили.

Шаг 4.
Записываем ответ

Ответ: 17 дверей.

Номер 5.

В комнате стояло 2 кресла, а стульев на 4 больше, чем кресел.
Поставь вопрос, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши ее.

Ответ:

Сколько кресел и стульев стояло в комнате?

математика 2 класс Моро, Волкова, Бантова, Бельтюкова - 1 часть страница 61. Номер 5

1) 2 + 4 = 6 (шт.) – стульев стояло в комнате. 2) 2 + 6 = 8 (шт.) – кресел и стульев всего стояло в комнате. Ответ: 8 штук кресел и стульев всего стояло в комнате.

Подсказка:

Оформляем условие задачи в виде краткой записи.

Шаг 1.
Поставим вопрос к задаче

Сколько кресел и стульев стояло в комнате?

Шаг 2.
Оформляем условие

Шаг 3.
Рассуждаем

Для начала узнаем, сколько стульев стояло в комнате. Для этого к количеству кресел прибавим 4, потому что стульев было на 4 больше.
1) 2 + 4 = 6 (шт.) – стульев стояло в комнате.

Шаг 4.
Продолжаем рассуждение

Теперь мы можем узнать, сколько кресел и стульев всего стояло в комнате.
2) 2 + 6 = 8 (шт.) – кресел и стульев всего стояло в комнате.

Шаг 5.
Записываем ответ

Ответ: 8 штук.

Номер 6.

Ответ:

46 – 4 + 10 = 52 30 + 10 = 40 32 + 2 – 4 = 30 60 – 6 = 54

Подсказка:

Пытайся изменять знаки арифметических действий. Записывай всевозможные исходы, пока найдешь верное решение.

Шаг 1.
Рассуждаем

46 – 4 + 10 = 52
46 – 4 + 10 = (46 – 4) + 10 = 42 + 10 = (40 + 2) + 10 = (40 + 10) + 2 = 50 + 2 = 5

30 + 10 = 40
30 + 10 = 3 дес. + 1 дес. = 4 дес. = 40

32 + 3 – 4 = 30
32 + 2 – 4 = 34 – 4 = 30

60 – 6 = 54
60 – 6 = 50 + 10 – 6 = 50 + 4 = 54

Номер 7.

Ответ:

13 – 6 + 7 = 14 11 – 7 + 9 = 13
8 + 4 – 5 = 7 9 + 5 – 7 = 7
12 – (18 – 9) = 3 16 – (12 – 7) = 11

Подсказка:

Правило прибавления суммы к числу: а + (в + с) = (а + в) + с
Правило вычитания суммы из числа: а – (в + с) = (а – в) – с
Правило вычитания числа из суммы: (а + в) – с = (а – с) + в

Шаг 1.
Выполняем вычисления

13 – 6 + 7 = (13 – 6) + 7 = 7 + 7 = 7 + (3 + 4) = (7 + 3) + 4 = 10 + 4 = 14
11 – 7 + 9 = (11 + 9) – 7 = 20 – 7 = (10 + 10) – 7 = 10 + (10 – 7) = 10 + 3 = 13
8 + 4 – 5 = (8 + 4) – 5 = 12 – 5 = 12 – (2 + 3) = (12 – 2) – 3 = 10 – 3 = 7
9 + 5 – 7 = (9 + 5) – 7 = 14 – 7 = 14 – (4 + 3) = (14 – 4) – 3 = 10 – 3 = 7
12 – (18 – 9) = 12 – 9 = 12 – (2 + 7) = (12 – 2) – 7 = 10 – 7 = 3
16 – (12 – 7) = 16 – 5 = (10 + 6) – 5 = 10 + (6 – 5) = 10 + 1 = 11

Номер 8.

Отличается задание? Переключите год учебника.

2020 2023

У Пети три игрушки: обезьяна, утка и слон. Петя определил, что шаг обезьяны 15 см, утки на 10 см короче, а слона на 20 см длиннее, чем обезьяны. На сколько сантиметров шаг утки короче шага слона? Реши задачу двумя способами.

Ответ:

1 способ: 1) 15 – 10 = 5 (см) – шаг у утки. 2) 15 + 20 = 35 (см) – шаг у слона. 3) 35 − 5 = 30 (см) – на столько короче. Ответ: на 30 см короче шаг у утки, чем шаг у слона.
2 способ: 1) 10 + 20 = 30 (см) – на столько короче. Ответ: на 30 см короче шаг у утки, чем шаг у слона.

Подсказка:

Оформляем условие задачи в виде краткой записи.

Шаг 1.
Оформляем условие

1 Способ

Шаг 2.
Рассуждаем

Если длина шага обезьяны – 15 см, утки – на 10 см меньше, то длина шага утки = шаг обезьяны – 10 см, значит:
1) 15 – 10 = 5 (см) – шаг у утки.

Шаг 3.
Продолжаем рассуждение

Если длина шага обезьяны равна 15 см, а слона – на 20 см больше, то длина шага слона = шаг обезьяны + 20 см, значит:
2) 15 + 20 = 35 (см) – шаг у слона.

Шаг 4.
Продолжаем рассуждение

Чтобы узнать, насколько длина шага утки меньше шага слона, нужно из длины шага слона вычесть длину шага утки.
3) 35 − 5 = 30 (см) – настолько короче.

2 Способ

Шаг 5.
Продолжаем рассуждение

Если шаг утки на 10 см короче, чем шаг обезьяны, а шаг слона на 20 см больше чем шаг обезьяны, то мы можем найти, на сколько см шаг утки короче шага слона.
Для этого сложим обе разницы.
10 + 20 = 30 (см) – настолько короче.

Шаг 6.
Записываем ответ

Ответ: на 30 см.

У Пети три игрушки: обезьяна, утка и слон. Петя определил, что шаг обезьяны 15 см, утки на 10 см короче, а слона на 20 см длиннее, чем обезьяны. На сколько сантиметров шаг утки короче шага слона? Объясни разные способы решения.

Ответ:

Номер 9.

В какой руке профессор держит указку?

Ответ:

Профессор держит указку в правой руке?

Подсказка:

Помни, профессор расположен зеркально по отношению к тебе.

Шаг 1.
Рассмотрим и сделаем вывод

Профессор держит указку в правой руке.

Задание внизу страницы

Ответ:

80 - 8 = 70 + (10 - 8) = 72 100 - 7 = 90 + (10 - 7) = 93 40 - 4 = 30 + (10 - 4) = 36 70 - 2 = 60 + (10 - 2) = 68

Подсказка:

Единицы вычитают из единиц. Десятки вычитают из десятков.

Шаг 1.
Выполняем вычисления

80 – 8 = 70 + (10 – 8) = 72
100 – 7 = 90 + (10 – 7) = 93
40 – 4 = 30 + (10 – 4) = 36
70 – 2 = 60 + (10 – 2) = 68

Задание на полях страницы

Ответ:

50 − 43 = 7 48 − 8 = 40 9 + 90 = 99 80 + 0 = 80 (80 − 0 = 80)

Подсказка:

Единицы вычитают из единиц. Десятки вычитают из десятков.
Помним названия компонентов действий сложения и вычитания, а также зависимости между компонентами и результатами этих действий:
1 слагаемое + 2 слагаемое = значение суммы
Значение суммы – 1 слагаемое = 2 слагаемое
Значение суммы – 2 слагаемое = 1 слагаемое
Уменьшаемое – вычитаемое = значение разности
Уменьшаемое – значение разности = вычитаемое
Значение разности + вычитаемое = уменьшаемое

Шаг 1.
Подставим недостающие значения и знаки

Что бы заполнить пропуски необходимо сравнить первое число и результат действия. Если первое число больше второго, то перед нами разность, если первое число меньше второго, то перед нами сумма.
50 − 43 = 7
48 − 8 = 40
9 + 90 = 99
80 + 0 = 80 (80 − 0 = 80)

Конец страницы