Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 24
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др
- Часть: 2.
- Год: 2021-2026.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Номер 1.
Интересно ли было тебе читать произведение Паустовского? Что понравилось? Расскажи.
Ответ:Мне было очень интересно читать произведение Паустовского. Особенно понравился милиционер, который спас воробья Пашку. Девочка Маша тоже оказалась доброй, ведь она взяла Пашку к себе. Больше всего меня удивил поступок воробышка, который вернул стеклянный букетик маме девочки.
Номер 2.
Что могло быть на самом деле, а что появилось благодаря фантазии, воображению писателя? Как ты думаешь, ты прочитал сказку или рассказ?
Ответ:
Отец Маши на самом деле мог подарить стеклянный букетик Машиной маме. Машина мама действительно могла танцевать в театре и исполнять роль Золушки. Воровство вороны тоже могло происходить в реальности. Вполне возможно спасение воробья милиционером.
Благодаря фантазии писателя возник в произведении поступок воробья Пашки. В жизни воробей вряд ли мог приносить Маше украденные вороной вещи. Также выдумкой автора является эпизод, в котором воробей вернул маме Маше стеклянный букетик.
Номер 3.
Назови главных героев. Как автор относится к ним:
• с любовью,
• с нежностью,
• с осуждением,
• с юмором,
• с пониманием,
• с состраданием?
Почему ты так думаешь?
Ответ:Главные герои: девочка Маша, её мама, воробей Пашка, седая ворона. К воробью писатель относится с состраданием, к Маше и её маме — с нежностью и любовью, к вороне — с осуждением.
Номер 4.
Хорошо ли было Пашке у девочки? Как он стремился отблагодарить её? Удалось ли ему это сделать?
Ответ:Пашке было хорошо у девочки. Она его кормила, поила и обогревала. Чтобы отблагодарить Машу, он приносил ей украденные вороной вещи. Возвращение брошки Машиной маме стало наилучшей благодарностью.
Номер 5.
Что произошло в театре? Попробуй пересказать близко к тексту эпизод о появлении воробья с хрустальным букетиком. Запиши план в «Рабочую тетрадь».
Ответ:
Сказка закончилась, и Машина мама в роли Золушки вышла на поклон к зрителям. В это самое время на сцену вылетел взъерошенный воробей, который держал в клюве что-то блестящее. Пашка подлетел к Машиной маме и бросил ей в руки хрустальный букетик. Машина мама сразу приколола брошь себе на платье, и музыканты заиграли в полную силу. Зал взорвался аплодисментами. Золушка кланялась восхищенным зрителям. Маленький воробышек уселся на люстру и стал чистить пёрышки после драки. Так он отблагодарил Машу за своё спасение.
План:
1) Спектакль начинается.
2) Партия Золушки.
3) Восторженные зрители.
4) Конец спектакля, слёзы в глазах Золушки.
5) Воробей влетает в зал.
6) Пашка бросает маме в руки брошь.
7) Мама счастлива, прикалывает букетик к платью. Поклон.
Номер 6.
Как ты считаешь, какой момент самый напряжённый? Почему?
Ответ:Я считаю, что самым напряжённым был момент, когда воробей Пашка влетел в зрительный зал и бросил стеклянный букетик прямо в руки Золушки, а она его приколола к себе на платье.
Номер 7.
Обсудите с другом. Какими мыслями автор хотел поделиться с читателями?
Ответ:Автор хотел поделиться с читателями мыслью о том, что за добро платят добром. Если ты поможешь кому-то, то и тебе помогут, когда тебе будет это необходимо.
Как хорошо уметь читать
В. В. Медведев
Баранкин, будь человеком!
(в сокращении)
Событие 9. Стоит захотеть по-настоящему и...
Я сидел на лавочке, не шевелясь, не отвлекаясь, не размышляя ни о чём постороннем, и думал только об одном: «Как бы мне скорее превратиться в воробья». Я ждал наступления этого момента с такой силой, с какой не ждал даже начала летних каникул. А то, что во дворе с минуты на минуту должен был появиться Мишка Яковлев, только удесятеряло мои силы и намерения.
Сначала я сидел на лавочке просто так, как сидят все обыкновенные люди, и не чувствовал ничего особенного. В голову по-прежнему лезли всякие неприятные человеческие мысли: и про двойку, и про арифметику, и про Мишку Яковлева, но я старался обо всём этом не думать. Я считал, что если уж я решил твёрдо превратиться в воробья, то и думать надо только исключительно о чем-нибудь воробьином. Через некоторое время я заметил, что у меня в голове наконец-то вместо человеческих мыслей стали появляться и нечеловеческие. Так, например, мне внезапно захотелось немного пощебетать на воробьином языке.
Вслед за мыслями стали возникать сами по себе разные нечеловеческие желания и намерения: то мне хотелось спорхнуть с лавочки и немного полетать по воздуху, то посидеть на самой вершине берёзы, то немного пожить в скворечнике...
А когда я, по привычке, попробовал опять подумать о чем-нибудь человеческом, то у меня, к моему удивлению, на этот раз ничего не получилось. Арифметика мне показалась глупейшим занятием. Двойка почему-то вообще перестала меня расстраивать и потеряла всякое значение, а Мишка Яковлев стал мне представляться не знаменитым на всю школу отличником, а каким-то неуклюжим и несчастным существом, которое не умеет делать даже такой простой вещи, как летать по воздуху.
Продолжение на следующей странице
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.