Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 139
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др
- Часть: 2.
- Год: 2021-2026.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
от гусака. «Это страшные дикие птицы, — решил Артём, — они живут вместе с орлами.»
На другом дворе были открыты ворота. Артём увидел лохматое животное.
«Кто это? — подумал Артём. — Волк, что ли?» Артём оглянулся в ту сторону, куда ушла его мать, — не видать ли её там, а то этот волк побежит туда. Матери не было видно, она уже дома, должно быть, это хорошо, волк её не съест. Вдруг лохматое животное повернуло голову и молча оскалило на Артёма пасть с зубами.
Артём узнал собаку Жучку.
— Жучка, это ты?
— Р-р-р! — ответила собака-волк.
— Тронь только! — сказал Артём. — Ты только тронь! Ты знаешь, что тебе тогда будет? Я в школу иду.
— Ммм, — смирно произнесла Жучка и шевельнула хвостом.
Артём дальше пошёл.
На дворе школы сидели ребята. Их Артём не знал, они пришли из другой деревни, должно быть, они учились давно и были все умные, потому что Артём не понимал, что они говорили.
Зазвенел звонок. На крыльцо школы вышла учительница Аполлинария Николаевна и сказала:
— Здравствуйте, дети! Идите ко мне.
Все ребята пошли в школу, один Артём остался во дворе. Аполлинария Николаевна подошла к нему:
— А ты чего? Оробел, что ли?
Продолжение на следующей странице
Номер 3.
О каком удивительном чуде, главном деле узнал Афоня от своего деда? Прочитай эпизоды, в которых дед рассказывает о цветке маленькому внуку.
Ответ:Афоня узнал, что цветок это настоящее чудо. Дед объяснил, что цветок растёт из мёртвого песка, из камня, но при этом он живой. Он берёт мёртвую землю и превращает её в живое тело, дышит чистым духом. Это и есть самое главное дело на земле: «из смерти работать жизнь». Вот строки, где дед говорит об этом: «Цветок этот самый святой труженик, он из смерти работает жизнь» и «он мёртвую сыпучую землю обращает в живое тело».
Номер 4.
Нравится ли тебе Афоня? Представь, что ты встретился с ним и хорошо его узнал. Расскажи о нём. Какой он:
• добрый;
• внимательный;
• понятный;
• вдумчивый;
• упрямый;
• упорный;
• настойчивый;
• любознательный?
Афоня вызывает у меня искреннюю симпатию. Это мальчик с открытой душой, который умеет сочувствовать и внимательно слушать. Он по-настоящему доверяет своему деду и относится к каждому его слову не как к пустым речам, а как к важному наставлению. Его тяга к знаниям и чуткость подкупают.
Номер 5.
Объясни, как ты понимаешь смысл таких слов: «Дед... погладил головку внука и посмотрел на него, как на цветок, растущий на земле». О чём подумал дед?
Ответ:Он понял, что Афоня такой же «труженик жизни», как и те цветы, которые растут из песка. Мальчик будет продолжать делать жизнь лучше, помогать другим, заботиться о близких. Дед увидел в Афоне надёжного продолжателя своего дела.
Номер 6.
Каким бы ты нарисовал цветок, о котором рассказал А. П. Платонов? Поразмышляй, почему именно так он назвал своё произведение. Если бы тебя попросили сказать, о чём рассказ писателя, что бы ты ответил?
Ответ:
Я бы нарисовал скромный полевой цветок, например, василёк или ромашку. Он рос бы прямо из сухой земли, песка, но был бы ярким и живым. Рядом можно нарисовать деда и Афоню.
Платонов назвал рассказ «Цветок на земле», потому что цветок -это символ жизни, которая пробивается даже из мёртвого. Это главная мысль всего произведения: жизнь побеждает смерть, из праха рождается живое.
Если бы меня спросили, о чём этот рассказ, я бы ответил: «О том, как маленький мальчик через простой полевой цветок понял самое главное, что жизнь рождается из смерти, и человек должен трудиться, чтобы эта жизнь продолжалась».
Номер 7.
Подготовьтесь с другом к чтению по ролям рассказа «Цветок на земле». С какой интонацией вы будете читать слова деда? А слова Афони?
Ответ:Речь дедушки Тита следует произносить негромко, с лёгкой одышкой, временами почти шёпотом, старик утомлён жизнью и постоянно клонится ко сну. Когда же он говорит о цветке, голос становится торжественным и весомым. Афоню, наоборот, читают бойко, с живым интересом, в его словах чувствуется нетерпение, он жаждет немедленно получить ответы на мучившие его вопросы.
Номер 8.
Какие вопросы по содержанию произведения ты бы задал своим друзьям? Запиши в «Рабочую тетрадь».
Ответ:
• Почему Афоня остановил часы-ходики?
• Зачем дед повёл Афоню в поле, а не рассказал всё дома?
• Как ты думаешь, дедушка на самом деле знал «про всё» или только то, что успел узнать за жизнь?
• Что хотел сказать автор, когда сравнил дедовы руки с корой на дереве?
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.