Литературное чтение 2 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 64 (Школа России)
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др.
- Часть: 2.
- Год: 2021-2026.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Номер 1.
Понравился ли тебе рассказ? Какой эпизод? Перечитай его.
Ответ:Мне очень понравился рассказ Носова «На горке». Особенно мне понравился эпизод, когда Котька сделал на горке ступеньки, чтобы детям было удобно взбираться на горку.
Номер 2.
Каким ты себе представляешь Котьку?
Ответ:Сначала Котька показался мне хитрым и ленивым мальчиком, потому что он не помогал ребятам строить горку, а сам пошёл кататься, да ещё и засыпал её песком. Но в конце рассказа моё мнение поменялось. Мальчик признал свою ошибку и исправил её. Котька даже сделал ступеньки, чтобы было удобно взбираться на горку.
Номер 3.
Какую ошибку он совершил? Почему? Как он её исправил? Прочитай.
Ответ:Котьке Чижову было неудобно взбираться в коньках на горку, поэтому он решил засыпать её песком. Этого делать было не нужно, потому что другие дети очень хотели кататься с горки на санках. Однако Котька исправился: он опять засыпал горку снегом, а ещё сделал ступеньки.
Номер 4.
Найдите с другом диалог Котьки с мальчиками.
Подумайте, как вы прочитаете слова ребят: выразишь досаду, недовольство, обиду, возмущение, угрозу.
Как должны звучать слова Котьки: робко или уверенно, с удивлением или резко?
Слова ребят надо читать с досадой, возмущением и обидой, ведь они так хотели покататься на горке. Слова Котьки должны звучать робко и с удивлением.
Номер 5.
Перескажи рассказ от лица Котьки. Начни так: «Один раз зимой я взял коньки и пошёл во двор...»
Ответ:В один из зимних дней я смотрел в окно и увидел, что ребята строят горку. Они звали меня, чтобы я им помог, но работать мне не хотелось. Когда все ушли, я взял коньки и пошёл на улицу. Я хотел залезть на горку, но у меня ничего не получалось, потому что было очень скользко. Тогда я решил засыпать горку песком. После этого всё удалось. Пришли ребята и стали меня ругать за то, что я испортил их работу. Они сказали мне засыпать горку снегом обратно. Я не стал возражать, а молча сделал работу. Мне так понравилось, что я сделал ещё и ступеньки.
Номер 6.
Рассмотри на странице 65 картинный план к рассказу «На горке». Проверь, соответствует ли порядок рисунков событиям рассказа. Каких рисунков не хватает?
Попробуй пересказать текст, используя картинный план. С чего ты начнёшь, как продолжишь, чем закончишь? Тебе поможет «Рабочая тетрадь».
Если рассматривать картинный план к рассказу Н. Носова, то понятно, что порядок рисунков не соответствует последовательности событий в произведении. Здесь не хватает рисунка, как Котька исправился: засыпал горку снегом и сделал ступеньки.
Я бы начал с того, как дети сделали горку и залили её водой. Потом пришёл Котька и стал пытаться забраться наверх. У него ничего не получилось, потому что из-за замёрзшей воды горка стала скользкой. Тогда мальчику пришло в голову посыпать горку песком. Но стало только хуже. Затем пришли ребята и увидели, что натворил Котька. Они стали его ругать, потом дали ему лопату и сказали засыпать горку снегом. В конце надо сказать, что мальчик с удовольствием выполнил поручение и даже сделал ступеньки.
Номер 7.
Обсудите с друзьями поступок Котьки.
Ответ:Котька поступил нехорошо, когда насыпал на горку песок. Ведь другие ребята старались, трудились. Но мальчик молодец, что осознал свою вину и исправил ситуацию.
Поговорим о самом главном
- Обсудите в классе, обижаетесь ли вы, когда вас кто-то несправедливо огорчает.
Да, я обижаюсь, когда меня незаслуженно ругают или не понимают, потому что это всегда неприятно и обидно. Но потом я стараюсь успокоиться, потому что надуваться долго всё равно бесполезно. Я понимаю, что обида мешает видеть хорошее и только портит настроение мне и тем, кто рядом. Поэтому я стараюсь не зацикливаться на обиде и говорить о своих чувствах, а не молчать и злиться.
Э. Э. Мошковская
* * *
Я ушёл в свою обиду
и сказал, что я не выйду.
Вот не выйду никогда!
Буду жить в ней все года!
И в обиде я не видел
ни цветочка, ни куста...
И в обиде я обидел
и щеночка, и кота...
Я в обиде съел пирог
и в обиде я прилёг,
и проспал в ней два часа.
Открываю я глаза...
А она куда-то делась!
Но искать не захотелось.
- Обсудите с другом строки: «Я ушёл в свою обиду... Буду жить в ней все года!» Как можно уйти в обиду, жить в обиде? Можно жить в доме, в квартире, можно уйти в комнату...
Уйти в обиду это значит закрыться от всего мира, перестать замечать людей, радости и даже простые вещи вокруг. Человек, который ушёл в обиду, как будто строит вокруг себя стену и никого к себе не подпускает. Он перестаёт видеть солнце, цветы, не замечает, как обижает других, потому что сам погружён в свои переживания. Жить в обиде это как жить в тесной мрачной комнате, где нет света и нет выхода. Но такая жизнь не приносит счастья, а только забирает силы и радость. Герой стихотворения проспал обиду и проснулся свободным, но даже тогда не стал её искать. Значит, он понял, что держаться за обиду не стоит.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.