Литературное чтение 2 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 59 (Школа России)
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др.
- Часть: 2.
- Год: 2021-2026.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Номер 1.
Как ты понимаешь название рассказа?
Ответ:Рассказ называется «Живая шляпа», потому что шляпа вела себя как живое существо. Она передвигалась по комнате, поэтому мальчики подумали, что шляпа живая.
Номер 2.
Почему шляпа оказалась «живой»?
Ответ:Шляпа оказалась «живой», потому что она упала на котёнка Ваську. Котёнок не мог выбраться из-под шляпы, поэтому ему пришлось прыгать, бегать и ползать вместе с ней. Именно из-за этого мальчики подумали, что шляпа ожила.
Номер 3.
Перечитай эпизод рассказа, который тебе показался самым интересным. Убеди своих слушателей, что ты прав.
Ответ:Самым интересным мне показался эпизод, когда Вадик и Володя взяли кочергу и лыжную палку, а потом начали стрелять в шляпу картошкой. Котёнок подскочил кверху: «Мяу! — закричало что-то». Мальчики поняли, что их напугал Васька: «Васька! — обрадовались ребята».
Номер 4.
Что ты можешь сказать о ребятах? Какие они? Какими они себя показали в момент встречи с «живой» шляпой:
• смелыми;
• шутливыми;
• любопытными;
• находчивыми;
• догадливыми;
• добрыми?
Мальчики во время встречи с «живой» шляпой были очень напуганы, они тряслись от страха. Вадик и Володя даже убежали на кухню, но потом любопытство взяло верх. Они всё-таки решили докопаться до истины. Ребята проявили находчивость: начали кидать в шляпу картошку.
Номер 5.
Проверь, внимательный ли ты читатель. Кто первый раскрыл секрет «живой» шляпы: Володя или Вадик? Вадик попал картошкой в шляпу или в Володю?
Ответ:Володя догадался первым, что котёнок сидел на полу, а шляпа упала на него с комода. Ребята швыряли в шляпу картошкой вместе, но Вадик попал первым.
Номер 6.
Перескажи текст по плану.
• Котёнок Васька ловил мух.
• Шляпа — живая?
• Мальчики швыряют картошку в шляпу.
• Из-под шляпы высунулся серый хвост.
Котёнок Васька гонялся за мухами. Одна муха села на шляпу, лежавшую на комоде. Васька подпрыгнул и зацепил головной убор. Шляпа полетела вниз и накрыла котёнка. Вадик и Володя были увлечены своими делами и не заметили этого. Позже мальчишки увидели, что шляпа начала двигаться. Они очень испугались, но потом им стало любопытно. Ребята решили кидать в шляпу картошку. Вадик попал в шляпу, а она как подпрыгнет и начнёт мяукать. Только тогда мальчики поняли, что шляпа ожила из-за котёнка Васьки, который оказался под головным убором случайно.
Номер 7.
Обсудите с друзьями. Как передать при чтении состояние мальчиков? Сначала лучше говорить шёпотом, дрожащим голосом. А как надо говорить потом?
Ответ:Чтобы передать состояние мальчиков, надо читать сначала шёпотом, дрожащим голосом. Потом надо говорить с удивлением и даже радостно, ведь ребята узнали, что под шляпой был котёнок.
Брат громко засмеялся, потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:
— Эх ты, путешественник! Ну ладно, собирайся!
«Помогло! Опять помогло!»
Павлик выскочил из-за стола и побежал на улицу. Но в сквере уже не было старика. Скамейка была пуста, и только на песке остались начерченные зонтиком непонятные знаки.
Номер 1.
Почему слово «пожалуйста» называют волшебным? Обоснуй своё мнение.
Ответ:Это слово называют волшебным не потому, что оно само по себе творит чудеса, а потому что оно меняет отношение людей. Когда ты говоришь его искренне, глядя в глаза, человек чувствует твоё уважение и доброту. Он перестаёт видеть в тебе противного и грубого мальчишку и начинает слышать твою просьбу. Именно так и произошло с Павликом: одно лишь вежливое слово растопило лёд в отношениях с сестрой, бабушкой и братом. Волшебство этого слова в его способности открывать сердца.
Номер 2.
Как выглядел старик? Найди его портрет. Можно ли назвать старика магом, чародеем, волшебником, колдуном? Какое слово ты выберешь?
Ответ:Старик описывается так: «маленький старичок с длинной седой бородой», он сидел на скамейке и рисовал зонтиком на песке. Он выглядит мудрым и спокойным. Его портрет дополняют добрые глаза и мягкая улыбка. Я бы не назвал его ни магом, ни чародеем, ни колдуном он не творит чудес. Я бы назвал его волшебником, потому что он знает тайну, которая может изменить человека, и делится ею. Его волшебство и мудрость в умении слушать.
Номер 3.
Расскажи, как вёл себя Павлик при встрече со стариком. Обрати внимание на слова и выражения: сердитое лицо, сердито буркнул, сжал кулаки, крикнул, стукнул кулаком по скамейке. Объясни смысл этих выражений.
Ответ:Павлик был в ярости. У него было сердитое лицо он злился на весь мир и хмурился, даже не пытаясь скрыть своего раздражения. Он сердито буркнул, то есть сказал грубо, не глядя на старика, как будто тот был виноват в его бедах. Сжал кулаки, значит, он готов был драться, в нём кипела злоба. Он крикнул, что никто его не жалеет, в голосе звучали отчаяние и обида. И стукнул кулаком по скамейке, показывая, как сильно он раздражён. Все эти детали рисуют нам мальчика, который обижен на всех и не умеет справляться со своей злостью.
Номер 4.
Проследи, как менялось поведение Павлика после того, как он узнал волшебное слово.
Ответ:Сначала Павлик отнёсся к словам старика с недоверием. Когда он подошёл к сестре, он сомневался, что «пожалуйста» поможет, но всё же попробовал и удивился, когда Лена сразу отдала краску. Тогда он поверил, что слово действительно волшебное. Потом он пошёл к бабушке уже увереннее: он не требовал, а просил тихо и вежливо. Когда бабушка улыбнулась и дала пирожок, Павлик понял, что всё работает. За обедом он в третий раз произнёс это слово теперь уже смело и спокойно. Он перестал кричать и угрожать, а стал вежливым и добрым. И мир вокруг него изменился, потому что изменился он сам.
Номер 5.
Найди слова и выражения, которые помогают представить удивление родных Павлика, когда они почувствовали его доброе отношение.
Ответ:Удивление родных передаётся через такие выражения: у Лены «широко раскрылись глаза», она «смущённо пробормотала» и разжала пальцы, защищавшие краски. Бабушка «выпрямилась», а в её морщинках, глазах и улыбке «засияло» волшебное слово она была так растрогана, что выбрала самый лучший пирожок. Брат «поднял брови и усмехнулся», а потом засмеялся и похлопал Павлика по плечу он был удивлён его просьбой, но приятно удивлён. Все эти детали показывают, что близкие были поражены переменой в мальчике и откликнулись на его доброту.
Номер 6.
Раздели текст на смысловые части. Озаглавь их. Составь тезисный план. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
Ответ:
1. Встреча с незнакомцем.
2. Тайна волшебного слова.
3. Ура! Работает! Бабушка угостила!
4. Спасибо, брат!
5. Исчез...
Номер 7.
Перескажи текст от лица Павлика.
Ответ:
Я сидел на скамейке и был зол на весь мир. Вокруг все меня обижали: Ленка не давала красок, бабушка выгнала из кухни, а брат не брал на лодку. Я даже хотел убежать из дома. И вдруг рядом со мной оказался старик с длинной бородой. Он не стал меня ругать, а просто спросил, что случилось. Я выплеснул на него всю свою злость. А он улыбнулся и прошептал мне на ухо одно слово «пожалуйста». Сказал, что говорить его надо тихо и глядя в глаза.
Сначала я не поверил. Но когда я попросил у Лены краску, сказав это слово, она вдруг дала мне синюю просто так! Я удивился. Потом я попросил у бабушки пирожок, и она сама выбрала для меня самый румяный! Я чуть не подпрыгнул от радости. За обедом я попросил брата взять меня на лодку, и он согласился! Все вокруг стали добрее, потому что я перестал быть грубым.
Я выбежал на улицу, чтобы поблагодарить старика, но его уже не было. На песке остались только его рисунки. Я понял: он был настоящим волшебником, а его волшебство это вежливость.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.