Литературное чтение 2 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 126 (Школа России)

  • Тип: ГДЗ, Решебник.
  • Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др.
  • Часть: 2.
  • Год: 2021-2026.
  • Серия: Школа России (ФГОС).
  • Издательство: Просвещение.
Отличается задание? Переключите год учебника.
Переключение года издания

Проверим себя и оценим свои достижения

Номер 1.

Расскажи, как преображается природа весной. Любишь ли ты это время года? Составь план своего ответа, запиши его в «Рабочую тетрадь».

Ответ:

    Весной природа преображается. Ярче светит солнце, тает снег, появляются лужи, распускаются почки, деревья одеваются в зелёную листву. С тёплых краёв прилетают перелётные птицы. Они начинаю петь. Мне нравится это время года, потому что всё вокруг оживает. На сердце становится хорошо и весело.
    Наконец-то весна!

План ответа:
1. Всё преображается.
2. Природа оживает.
3. Наконец-то весна!

Номер 2.

Стихи каких поэтов созвучны твоему настроению? Назови их имена.

Ответ:

   Моему настроению созвучны стихотворения А. Плещеева, Ф. Тютчева, Э. Мошковской.

Номер 3.

Кто из поэтов изобразил весну волшебницей? Перечитай эти произведения.

Ответ:

   Изобразили весну волшебницей Ф. Тютчев («Зима недаром злится», «Весенние воды») и А. Блок («На лугу»).

Номер 4.

Выбери слова, которые могут быть связаны с темой «Весна»: дождь, солнце, гроза, сосулька, метель, тучи, листопад, цветы. Составь по этим опорным словам рассказ о весне.

Ответ:

   Слова, которые связаны с темой «Весна»: солнце, сосулька, тучи, цветы.
С первыми весенними деньками солнце начинает светить ярче. Сосульки исчезают на глазах. Они тают, а их мелкие капельки падают вниз с крыш домов. Тучи уже не кажутся такими хмурыми. Слышно весёлое пение птиц. Распускаются первые листья на деревьях и показываются разноцветные цветы.

Номер 5.

Попробуй нарисовать весенний пейзаж. Что ты изобразишь? Помочь тебе могут стихи Л. Яхнина.

Ответ:

   На рисунке я изображу деревья, на которых начинают распускаться почки. Ещё я нарисую яркое жёлтое солнце и синее небо. За пушистыми белыми облаками я нарисую чёрных грачей.

ПРОВЕРИМ СЕБЯ

Номер 1.

Как ты понимаешь, что такое юмор? Назови некоторые особенности юмористических произведений.

Ответ:

   Юмор — это когда автор не злится на героев, а добродушно посмеивается над ними, показывая их слабости, глупости или нелепые ситуации. В юмористических произведениях часто бывают смешные совпадения, неожиданные повороты, преувеличения, необычные имена и звуки («дзынь-ля-ля»), а ещё герои попадают впросак из-за своей лени, жадности или хвастовства. При этом автор не осуждает, а скорее улыбается.

Номер 2.

Назови рассказ, который ты считаешь самым весёлым. Найди в нём смешные слова, выражения, комические ситуации. Перескажи его. Какую интонацию ты выберешь?

Ответ:

   Самый смешной для меня рассказ «Тайное становится явным» В. Драгунского. Особенно смешно, как Дениска пытается избавиться от манной каши: солит её, сыплет сахар, заливает кипятком, добавляет хрен, а потом, обжёгшись, просто выплёскивает её в окно. Ирония в том, что он так старался скрыть свой поступок, но каша приземляется на шляпу прохожего, и всё раскрывается.
   Читать этот рассказ надо с хитринкой, сначала с раздражением, когда Дениска мучается с кашей, а потом с удивлением и смехом, когда появляется пострадавший.

Номер 3.

Вспомни авторов следующих произведений: «Катя», «Хорошее». Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена в «Рабочую тетрадь».

Ответ:

   «Катю» написала И. П. Токмакова. «Хорошее» В. А. Осеева.
   Оба героя похожи тем, что ленятся и пытаются избежать работы. Катя вместо того чтобы помогать бабушке, гуляет и говорит: «Я жду урожая», а Юра мечтает о подвигах, но не помогает родным в повседневных делах. Оба не хотят прилагать усилий, но каждый делает это по-своему.

Номер 4.

Вспомни какую-нибудь смешную (комичную) ситуацию, которая произошла с тобой. Подумай, какие слова и выражения ты подберёшь для своего рассказа. Не забудь, что твоё произведение должно быть юмористическим. Придумай свой рассказ.

Ответ:

   Однажды я решил помочь маме испечь пирог. Я с таким усердием взбивал тесто миксером, что оно разлетелось по всей кухне: на стенах, на потолке, даже на собаке, которая случайно заглянула в дверь. Мама стояла с раскрытым ртом, а я, весь в муке, гордо заявил: «Зато теперь мы знаем, как делать ремонт с помощью теста!». Мы потом долго смеялись, вытирая кухню, и даже пёс выглядел так, будто его засыпало снегом, только мукой.

Номер 5.

Прочитай список юмористических произведений для детей. С каким из них ты хотел бы познакомиться? Найди это произведение в библиотеке и составь на него отзыв.

   Н. Н. Носов. Трудная задача
   Б. В. Заходер. Никто
   Л. Л. Яхнин. Пятое время года
   В. Ю. Драгунский. ...бы

Ответ:

   Я хотел бы прочитать рассказ Н. Н. Носова «Трудная задача». Меня привлекло название, потому что я люблю истории, где герои сталкиваются с необычными трудностями.

Отзыв:
   Книга Н. Н. Носова «Трудная задача» меня не разочаровала. Это смешной рассказ о том, как мальчик пытался решить задачу, но его постоянно отвлекали, а он всё равно находил способ справиться. Носов с юмором описывает школьные будни, и герой не кажется глупым — он просто живой и настоящий. Мне понравилось, что автор не ругает его, а показывает, что даже из сложной ситуации можно выйти с улыбкой. Рассказ читается легко и оставляет приятное послевкусие. Советую всем, кто хочет посмеяться над знакомыми ситуациями.

Конец страницы
Переход на другие страницы Содержание
Информация на этой странице была полезной?
0/5 (0 голосов)
Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Понравились решения?
Напишите свой комментарий.

Вам может быть интересно