История 9 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 241

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
• Часть: без частей.
• Год: 2025.

• Серия: (ФГОС).
• Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Юлия Иванова

мягче. Но главным было то, что Япония совсем иначе, чем Китай, отреагировала на иностранное вмешательство. В Китае поздно осознали необходимость реформ, а сами реформы были частичными и непоследователь ными. В Японии уже через 13 лет после её «открытия» началась эпоха реформ, не имевшая себе равных по масштабу, скорости и продуманности преобразо ваний.
   Если огромный и всё ещё прочный Китай слишком долго верил в собственную силу, то именно слабость Японии заставила её, как мы увидим, превратиться в прилежную ученицу Запада.

• Чем развитие Японии отличалось от китайского?

7. Реставрация Мэйдзи и реформы 1868 г.

   Слабость Японии становилась всё более очевидной. Как и в других странах Востока, европейские товары, хлынувшие в Японию, способствовали разорению местных ремесленников и купцов. Последней каплей стал обстрел японских городов кораблями западных стран в 1863–1864 гг. Японцы ещё раз убедились в собственной слабости, а также в том, что режим сёгуната не может их защитить. Надежды на возрождение страны всё больше начинали связывать с императором.
   В 1867 г. произошёл переворот, и власть впервые за много веков перешла от сёгуна в руки императора. Им стал Муцухито (1867–1912), прозванный Мэйдзи – «просвещённое правление». Он отменил сёгунат, перенёс столицу из древнего Киото в Токио и выдвинул лозунг: «Знания всего мира – для укрепления власти императора!»
   Эти слова не расходились с делом. В каждой сфере японцы последовательно брали всё лучшее, что мог предложить Запад. У Франции заимствовалась административная система, заменившая старые феодальные порядки управления через князей. У англичан японцы переняли флот и железные дороги, у немцев – армию и университеты. В 1871 г. в Европу и США отправилась делегация, которая в каждой стране тщательно изучала, какие «знания мира» могут пригодиться Японии.
   В ходе реформ ликвидировались многие средневековые пережитки, например особое положение самураев, – они лишались статуса государственных чиновников и материальной поддержки, а также права носить оружие. Это привело к восстанию самураев 1877 г., которое было быстро подавлено. Реформы продолжились.
   В основе многих успехов Японии лежали изменения в образовании. Множество японских студентов поехали учиться в европейские университеты. Университеты создавались и в самой Японии, приглашались сотни западных специалистов. Вводилось обязательное школьное обучение. Школьникам внушалась мысль о величии Японии и её праве господствовать над миром. Патриотический

Продолжение на следующей странице