История 9 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 247

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

1. Русский народ и его вклад в развитие культуры народов империи.

   Великие реформы способствовали развитию художественной культуры народов России во второй половине XIX в.
   Одной из отличительных черт культурного развития этого времени стало взаимовлияние и взаимообогащение культур русского и других народов России. Санкт-Петербург и Москва стали центрами подготовки национальной творческой интеллигенции для национальных регионов России.
   Национальная культурная жизнь многих народов получила мощный импульс. В различных национальных районах империи возникали театры, библиотеки, музеи, музыкальные общества, основанные на народных традициях и обычаях.
   Кавказские, татарские мотивы получили развитие в творчестве русских композиторов, театральных деятелей, артистов.

Какое значение имело взаимовлияние культур русского народа и других народов России во второй половине XIX в.?

Ответ:

Взаимовлияние культур стимулировало прогресс национальных культур, способствовало интеграции русских культурных достижений в региональное развитие и породило гибридные формы искусства, проявляющиеся, например, в инкорпорации кавказских и татарских мотивов в русскую культурную традицию.

2. Просвещение.

   Небывалыми ранее темпами в различных регионах страны развивалась система просвещения. К концу XIX в. в губерниях Малороссии и Юго-Западного края насчитывалось 17 тыс. начальных школ, 129 гимназий, 19 реальных и 17 коммерческих училищ (преимущественно частных). Харьковский, Киевский, Одесский университеты стали центрами подготовки учителей, врачей и других специалистов.
   В национальных регионах стало активно поощряться образование на русском языке, начали создаваться русско-туземные школы под управлением Министерства народного просвещения. Но основной формой обучения детей оставалось религиозное образование, которое осуществляли представители духовенства традиционных в данных регионах конфессий.
   Известность получили школы, созданные по педагогической системе Н. Ильминского и не относившиеся ни к церковному, ни к государственному образованию. Преподавание в них велось на родном языке, но в основу преподавания были положены православные религиозные и моральные принципы.

Какое значение имело образование на русском языке в национальных регионах?

Ответ:

Данное явление оказало положительное влияние на распространение информации, создание унифицированной образовательной среды и увеличение числа квалифицированных кадров. При этом, однако, сохранялось значение родного языка и религиозного обучения, что было особенно заметно в русско-туземных учебных заведениях.

Дополнение

   Одесский университет.
      Литография конца XIX в.
   В 1865 г. в Одессе на базе Ришельевского лицея был основан Императорский Новороссийский университет. Первоначально в нём было три факультета: историко-филологический, физико-математический и юридический. В 1900 г. был открыт медицинский факультет. В этом университете работали такие известные учёные, как И. Мечников, И. Сеченов и др.

Конец страницы