История 9 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 119

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Дополнение

      Николай Алексеевич Милютин.
      Изображение на открытке
    Милютин (1818–1872) родился в небогатой дворянской семье, его матерью была сестра видного государственного деятеля П. Киселёва. Ещё в молодые годы Милютин, служа в Министерстве внутренних дел, проявил себя как умелый администратор, сторонник преобразований. В 1856 г. подал записку Александру II с проектом освобождения крестьян при наделении их землёй за выкуп. Став заместителем (товарищем) министра внутренних дел, Милютин сыграл главную роль в подготовке Крестьянской реформы, отвергнув проекты большинства дворянских губернских комитетов об освобождении крестьян без земли.

Подготовленные Редакционными комиссиями документы были переданы в Главный комитет, а потом в Государственный совет для обсуждения.

Какие меры были приняты Александром II для рассмотрения и подготовки проектов Крестьянской реформы?

Ответ:

   1857 году было положено начало работе Секретного комитета, который впоследствии был преобразован в Главный комитет по крестьянскому делу.
   Были сформированы губернские комитеты, в состав которых вошли представители дворянства (помещики).
   В 1859 году были учреждены Редакционные комиссии под председательством Я. Ростовцева и Н. Милютина. Их задачей стало обобщение поступивших предложений и разработка унифицированного законопроекта.
   Дальнейшее обсуждение законопроекта проходило в стенах Государственного совета, что ознаменовало собой переход к более широкому и частично гласному этапу подготовки реформы.

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

Отмена крепостного права и проведение серии реформ в России были обусловлены экономическими и политическими причинами. Эти реформы стали главным содержанием царствования императора Александра II.

Вопросы и задания

Номер 1.

Цитатами из текста параграфа докажите, что Александр Николаевич получил разностороннее образование. Способствовало ли это тому, что он в дальнейшем стал реформатором?

Ответ:

Цитаты:
   "Будущий монарх отличался ясностью мышления и здравым рассудком..."
   "Среди тех, кто направлял развитие Александра, был выдающийся поэт В. Жуковский."
   "М. Сперанский курировал вопросы законодательства, Е. Канкрин — финансовую сферу, а Ф. Бруннов — внешнеполитические отношения."
   "Его путешествия охватили 29 губерний, что позволило ему лично изучить положение дел в государстве."

Вывод:
   "Таким образом, комплексное образование в сочетании с непосредственным изучением реалий жизни в стране сформировали у него понимание насущной потребности в проведении реформ."

Номер 2.

Предположите, могло ли путешествие Александра Николаевича по России, осуществлённое им в конце 1830–х гг., повлиять на его решение после вступления на престол провести реформы.

Ответ:

Проехав через двадцать девять губерний, узрев своими глазами долю крестьянскую и встретившись с опальными декабристами в сибирских просторах, я обрел более острое чувство сопричастности к народу и яснее увидел раны, терзавшие империю.

Номер 3.

Что заставило Александра II начать разработку реформ? Какая из реформ представлялась наиболее безотлагательной? Почему?

Ответ:

Предпосылки:
   Несовершенство государственного управления: Крымская война обнажила серьёзные просчёты в системе управления, продемонстрировав её неспособность эффективно реагировать на вызовы.
   Экономическая стагнация: Страна испытывала значительное экономическое отставание, что подрывало её конкурентоспособность и внутреннюю стабильность.
   Социальные волнения среди крестьянства: Слухи о грядущей свободе спровоцировали массовый отток крестьян к ополчению, что свидетельствовало о глубоком недовольстве и нестабильности в обществе.
   Необходимость Крестьянской реформы: Для обеспечения дальнейшего экономического прогресса и снижения уровня социальной напряжённости проведение Крестьянской реформы стало абсолютной необходимостью. Без неё дальнейшее развитие было немыслимо.

Номер 4.

Объясните выражение «отмена крепостного права сверху». Какие иные варианты отмены крепостного права существовали?

Ответ:

«Сверху» означает, что решение об отмене крепостного права было принято властями, проведено организованно и закреплено законами.
Другой возможный путь — «снизу». Это когда сами крестьяне поднимают бунт, силой добиваются свободы. Но такой путь мог привести к полному хаосу и большим жертвам.

Номер 5.

Почему многие дворяне решили принять участие в разработке проектов Крестьянской реформы? Как назывались учреждения, которые должны были готовить такие проекты?

Ответ:

   Дворянство стремилось оказать влияние на процесс освобождения крестьян, преследуя собственные интересы.
К числу таких учреждений относились:
   • Губернские комитеты
   • Секретный комитет
   • Главный комитет
   • Редакционные комиссии

Номер 6.

Вам поручено подготовить доклад на тему «Разработка проекта Крестьянской реформы при Александре II». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете его готовить.

Ответ:

I. Вступительная часть
   1. Контекст эпохи: социально-экономическое и политическое положение России накануне реформ.
   2. Личность и роль Александра II в инициировании преобразований.

II. Предпосылки и мотивы реформаторской деятельности
   1. Экономические факторы, обусловившие необходимость перемен.
   2. Политические причины, стимулировавшие реформы.

III. Первые шаги в подготовке реформы
   1. Создание Секретного комитета в 1857 году: цели и задачи.
   2. Влияние либеральных общественных кругов на процесс подготовки.

IV. Деятельность губернских комитетов
   1. Анализ предложений, поступивших из различных губерний.
   2. Учет и отражение интересов помещичьего сословия.

V. Работа Редакционных комиссий (1859 г.)
   1. Руководящая роль Я. Ростовцева и Н. Милютина.
   2. Процесс систематизации и обобщения представленных проектов.

VI. Завершающий этап подготовки проекта
   1. Окончание работы над проектом реформы.
   2. Представление проекта на рассмотрение Государственного совета.

VII. Заключительная часть
   1. Оценка значимости этапа подготовки Крестьянской реформы.