История 8 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 39
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
- Часть: без частей.
- Год: 2025.
- Серия: (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Хотя большинство государств Европы в XVIII в., как и столетием ранее, являлись абсолютными монархиями, многие из них в этот период претерпели существенные изменения, пройдя через период реформ. Этот период получил название «просвещённый абсолютизм». Целью таких реформ было укрепление в этих государствах центральной власти за счёт ослабления влияния церкви, создание благоприятных условий для развития их экономик, обеспечение правительств стабильными источниками доходов и повышение квалификации служащих. Результативность же подобных преобразований зависела от способности монархов-реформаторов и их министров преодолеть сопротивление привилегированных сословий и традиционных правовых институтов.
Вопросы и задания
Номер 1.
Какой государственный строй давал наибольшие возможности для проведения реформ в странах Европы XVIII в.?
Ответ:Идеология просвещённого абсолютизма заключалась в синтезе принципов самодержавия и просветительских концепций, что открывало перед европейскими государствами широкие перспективы преобразований. Такая форма правления позволяла сочетать строгую централизацию власти с прогрессивными нововведениями, способствуя развитию экономики, культуры и социальных институтов.
Номер 2.
Какие реформы в рамках политики просвещённого абсолютизма были созвучны идеям известных вам просветителей, а какие нет?
Ответ:
Реформы, которые были направлены на развитие образования и духовной сферы, уменьшение роли церкви в жизни общества, улучшение положения крестьян.
Реформы, которые укрепляли единоличную власть монарха, ограничивали свободы людей, экономические свободы противоречили идея эпохи Просвещения.
Номер 3.
В чём сходство и в чём различие политики просвещённого абсолютизма, проводившейся министрами Карла III в Испании и Помбалом в Португалии?
Ответ:
Основное сходство реформ в Испании и Португалии состояло в превращении системы образования в светскую, удалении иезуитского ордена и создании новых образовательных центров, включая ботанические сады и научные академии. Обе страны проводили меры, нацеленные на активизацию экономического развития.
Различия же выражаются в следующем: реформы, инициированные маркизом Помбалом в Португалии, отличались большей решительностью и радикальностью по сравнению с действиями короля Испании Карла III. Если первый прославился суровыми методами подавления оппозиции, то второй предпочитал поддерживать культурные начинания и искусство.
Номер 4.
К каким изменениям в образовании привело изгнание иезуитов из Испании и Португалии?
Ответ:Изгнание ордена иезуитов привело к значительным изменениям в образовательной сфере Испании и Португалии: образовательные учреждения стали носить светский характер, за учебными заведениями осуществлялся государственный контроль; создавались учебные заведения технической направленности, ремесленные училища.
Номер 5.
Маркиз Помбал окончил свои дни в опале, а сегодня его именем названа одна из центральных площадей Лиссабона, на которой возвышается величественный памятник ему. Как вы думаете, почему?
Ответ:Я думаю, это связано с тем, что именно при Помбале был отстроен новый Лиссабон. Он был застроен новыми красивыми зданиями, и в целом, был распланирован и устроен максимально рационально.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
- Расположите в хронологической последовательности события:
1) объединение Англии и Шотландии в единое государство;
2) реформы маркиза Помбала;
3) землетрясение в Лиссабоне.
Объединение Англии и Шотландии в единое государство (1707 г.); землетрясение в Лиссабоне (1755 г.); реформы маркиза Помбала (1750–1777 гг.).
Работаем с ПОНЯТИЯМИ
- Объясните происхождение и смысл понятия «просвещённый абсолютизм».
Термин появился в XVIII в. и был связан с философов эпохи Просвещения. Оно означает политику, которую проводили европейские монархи в XVIII веке: сохраняя абсолютную власть они стремились к проведению реформ в соответствии с идеями Просвещения.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Просвещений абсолютизм это реформистская политика монархов Европы 18 в., которая была созвучна с идеями просветителей.
В разных странах он находил разное отражение. Часть монархов сочинения просветителей не читали, часть читали, но относились к этим идеям сдержанно, лишь император Австрии Иосиф 2 старался строго следить его принципам.
В Испании произошли реформы в области образования, экономики, создавались новые общественные места.
Помбал в Португалии действовал деспотично и жестоко, применяя насилие.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.