История 8 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 254

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Армия в ХVIII в. исполняла больше функций, чем в наше время. Офицеры и солдаты должны были обеспечивать паспортный режим, задерживать беглых крестьян, преступников и подозрительных лиц, бороться с пожарами. Они же при Петре I и Анне Иоанновне собирали подушную подать: «В случае непривоза денег в срок полковники вместе с воеводами посылают в не заплатившие деревни экзекуцию». Военные составляли полицию в городах и отряды для борьбы с «ворами» (так называли преступников) и разбойниками на местах, с чем не справлялась местная слабая администрация.
«Статские» должности в различных отраслях государственного управления и в XVIII, и в XIX в. занимали, как правило, отставные или кадровые военные: присущие им патриотизм и верность престолу, исполнительность и дисциплина давали таким чиновникам, с точки зрения властей, ряд преимуществ над остальными подданными.

Что в повседневной жизни полка ХVIII в. представляется вам наиболее важным? Объясните ваше мнение.

Ответ:

Важнейшим элементом каждодневной жизни полка XVIII века представляется строгая регламентация и дисциплина. Именно эта система превращала разрозненную массу людей в единый, управляемый военный организм «вооружённый народ», способный выполнять приказы на поле боя.

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

Рекрутский порядок комплектования и артельное устройство делали русскую армию XVIII в. социально и национально однородной и способствовали перенесению в неё привычного для крестьян жизненного уклада. Попадая на службу, они сохраняли основные черты общинной психологии: взаимовыручку, товарищество. Эти качества в бою обеспечивали сплочённость, поддерживали боевой дух.
Суворов учил: «Солдату надлежит быть здорову, храбру, твёрду, решиму, правдиву, благочестиву. Молись Богу! от него победа. Чудо богатыри! Бог нас водит, он нам генерал! Ученье — свет, а неученье — тьма. Дело мастера боится. И крестьянин не умеет сохою владеть — хлеб не родится. За учёного трёх неучёных дают; нам мало трёх, давай нам шесть; нам мало шести, давай нам 10 на одного; всех побьём, повалим, в полон возьмём. [В] последнюю кампанию (во время восстания под предводительством Т. Костюшко. — Прим. авт.) неприятель потерял счётных (считанных. — Прим. авт.) 75 000, только что не 100 000. Он искусно и отчаянно дрался, а мы и одной полной тысячи не потеряли. Вот братцы! Воинское обучение! Господа офицеры! Какой восторг!»

Вопросы и задания

Номер 1.

Объясните название параграфа.

Ответ:

Это название отражает ключевую особенность Российской империи в XVIII веке — милитаризацию государства. В этот период армия перестала быть просто одним из инструментов власти и превратилась в центральный институт, вокруг которого строилось всё государственное управление.

Номер 2.

Каковы были последствия «военной революции»? Используя дополнительные источники информации, выясните, когда она началась в западноевропейских армиях.

Ответ:

Главным итогом стал переход от дворянского ополчения и стрелецкого войска к постоянной, профессиональной армии европейского образца. Это была армия, которая содержалась за счёт государства, жила по единому уставу, носила единообразную форму и подчинялась строгой иерархии командования. Одновременно был создан мощный военно-морской флот, что превратило Россию в морскую державу.
В западноевропейских армиях этот процесс начался в конце XVI – начале XVII века. Ключевыми факторами стали распространение огнестрельного оружия (мушкетов) и появление новых тактик ведения боя, таких как линейная тактика, которая требовала более крупных, лучше организованных и постоянно действующих армий.

Номер 3.

Почему рекрутская повинность считалась одной из самых тяжёлых, а с рекрутами родные прощались, как с умершими? С какими трудностями сталкивались в армии новобранцы?

Ответ:

   Рекрутская повинность считалась одной из самых тяжких именно потому, что она кардинально и необратимо меняла жизнь человека и его семьи.
   Отправка в рекруты в XVIII веке фактически означала пожизненную разлуку. Срок службы изначально был бессрочным (пожизненным), и лишь позже он начал сокращаться (при Николае I — до 25 лет). Вероятность того, что человек вернётся домой живым и здоровым, была крайне мала из-за ужасающих санитарных условий, болезней и войн. Поэтому в народе сложилась традиция устраивать рекруту настоящие «проводы в последний путь».
   Новичков подвергали суровым наказаниям за малейшую провинность, чтобы сломить их волю и превратить в послушных исполнителей. Казармы были переполнены, в них царили сырость и грязь. Отсутствие нормального мытья, чистая одежда и смена белья приводили к быстрому распространению кожных и других заболеваний. Главной причиной небоевых потерь были болезни. Эпидемии тифа, дизентерии, цинги и других инфекций выкашивали целые полки быстрее, чем вражеский огонь. Солдатский паёк был скудным, однообразным и часто плохого качества. Основой рациона были хлеб и каши, мяса и овощей не хватало.

Конец страницы