История 7 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 179
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
- Часть: без частей.
- Год: 2025.
- Серия: (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ
Номер 1.
Каким образом зародился и развивался капитализм? Какие факторы способствовали его утверждению?
Ответ:Зарождение капиталистической системы стало результатом глубоких трансформаций, произошедших в средневековой Европе. Открытие новых континентов и морских путей не только обогатило Европу золотом, но и заложило фундамент для мировой торговли. Параллельно, в деревнях происходило массовое выселение крестьян с их земель, которые превращались в пастбища для овец, что дало толчок развитию суконной промышленности и создало армию свободных рабочих рук. В городах же предприимчивые купцы начали собирать ремесленников в крупные мастерские – мануфактуры, где внедрение разделения труда значительно повышало производительность и прибыльность. Все эти изменения привели к вытеснению феодальных отношений, основанных на земле и личной зависимости, и утверждению новой экономической модели, базирующейся на частной собственности, рыночной конкуренции и использовании наемного труда.
Номер 2.
Каковы отличительные черты «нового государства»? Почему на смену представительной монархии пришёл абсолютизм?
Ответ:"Новое государство" было централизованной державой, где вся власть принадлежала монарху. Оно характеризовалось единым законодательством, постоянной армией и обширной бюрократией, контролирующей всю территорию. Этот переход от сословно-представительной монархии (где власть короля была ограничена такими институтами, как парламент или Генеральные штаты) к абсолютизму был обусловлен ослаблением феодальной знати в XVI–XVII веках из-за войн. В то же время, растущий средний класс (купцы, промышленники) нуждался в сильной власти для обеспечения порядка, единых торговых правил и защиты. Опираясь на постоянные налоги и профессиональную армию, короли смогли укрепить свою власть, провозгласив её божественное происхождение и независимость от сословных ограничений.
Номер 3.
Почему в Восточной Европе возобладало крепостное право, а в Западной — свободное крестьянское землевладение?
Ответ:Различия в экономической специализации регионов привели к расхождению в судьбах крестьянства. Западная Европа, с её развитыми городами, торговлей и ремёслами, создала спрос на сельхозпродукцию. Это позволило крестьянам выплачивать денежную ренту и постепенно освобождаться от личной зависимости. Напротив, Восточная Европа (Польша, Пруссия, Россия) функционировала как аграрный поставщик сырья (зерна, леса, пушнины) для Запада. Чтобы обеспечить прибыльность такого производства, помещики нуждались в бесплатной рабочей силе, что привело к законодательному закреплению крестьян за землёй и усилению крепостного права, гарантируя им дешёвый труд и высокие экспортные доходы.
Номер 4.
Как Реформация повлияла на развитие стран Европы?
Ответ:Последствия Реформации были поистине всеобъемлющими. В духовной сфере она привела к драматическому расколу христианства, разделив Европу на католиков и протестантов, что стало причиной многочисленных кровавых конфликтов. На политической арене, власть Папы Римского значительно уменьшилась, в то время как светские правители укрепили свое влияние, взяв под контроль национальные церкви. В экономическом плане, идеи, особенно развитые в кальвинизме, такие как ценность труда и предпринимательства, создали благоприятную почву для становления капитализма. Наконец, в социальном плане, Реформация стимулировала распространение грамотности, поскольку верующие стремились к самостоятельному изучению Священного Писания.
Номер 5.
Проследите черты развития «нового государства» в различных странах Европы XVI–XVII вв.
Ответ:Франция служит хрестоматийным образцом абсолютной монархии. После Религиозных войн Генрих IV и кардинал Ришелье последовательно подрывали власть знати и городских центров. Апогей абсолютизма был достигнут при Людовике XIV, известном своим заявлением "Государство — это я". В то же время Англия пришла к своей новой государственной модели через революционные потрясения. Попытки династии Стюартов установить абсолютную власть встретили решительное противодействие парламента, что привело к Английской революции и казни монарха. Итогом стало формирование уникальной парламентской монархии, где полномочия короля были четко ограничены законодательством.
Номер 6.
В чём вы видите значение научной революции?
Ответ:XVII век ознаменовался научной революцией, значение которой поистине колоссально. Она стала переломным моментом, изменив саму парадигму человеческого мышления: отныне вместо слепого следования авторитетам приоритет отдавался исследованиям, базирующимся на наблюдении, эксперименте и математических вычислениях. В этот период были сформулированы ключевые законы природы (например, Ньютоновские), а создание телескопа и микроскопа позволило заглянуть в ранее недоступные уголки Вселенной. Все это послужило отправной точкой для развития современной науки и технологического прогресса. Кроме того, утвердившаяся тогда вера в потенциал человеческого разума стала идейной основой для последующей эпохи Просвещения.
Номер 7.
Рассмотрите иллюстрации в учебнике и определите, чем отличается искусство Возрождения от искусства барокко и классицизма.
Ответ:
Эпоха Возрождения в искусстве отличалась стремлением к идеалу: гармонии, ясности и умиротворению. Мастера, такие как Леонардо да Винчи и Рафаэль, изображали совершенного человека, создавая величественные и сбалансированные произведения. Архитектура того времени черпала вдохновение в античности, делая упор на симметрию и пропорции.
В противовес этому, искусство барокко взрывалось динамикой, страстью и пышностью. Его композиции отличались сложностью, изогнутыми линиями и резкими светотеневыми контрастами (как у Караваджо). Архитектура барокко, примером которой служит собор Святого Петра, поражала масштабом и обилием декора.
Классицизм же вернул искусство к принципам порядка, разума и строгости. Опираясь на античные образцы, но еще более строго, он создавал симметричные, логичные композиции с героическими сюжетами, прославляющими гражданский долг. Архитектура классицизма, как Версаль, была монументальной и величественной, избегая излишней декоративности барокко.
Сформулируйте ответ на главный вопрос главы, обоснуйте его двумя–тремя аргументами.
Ответ:XVI–XVII века в Западной Европе были временем контрастов. Общество оставалось разделенным на сословия, а усиление монархии не отменяло её зависимости от земельной аристократии. Однако экономика уже делала шаги к капитализму через расцвет торговли и мануфактур. В то же время, Возрождение и Реформация подрывали средневековые устои, провозглашая новые ценности: человеческую индивидуальность и право на выбор веры.
ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
1. «Революция цен».
С помощью дополнительной литературы и ресурсов Интернета соберите цифровые данные о «революции цен» после открытия Америки и резкого технологического скачка в горнорудной отрасли. На основе этих данных составьте графики или диаграммы, сделайте все возможные выводы. Могут ли, на ваш взгляд, цифровые показатели дать исчерпывающую характеристику какого-либо исторического явления? Почему вы так считаете?
Ответ:
Революция цен — это период значительного и продолжительного роста цен в Европе в XVI веке.
В XVI–первой половине XVII века Европа пережила так называемую «ценовую революцию» — период значительной инфляции. Главным катализатором этого процесса стал массовый приток драгоценных металлов, особенно серебра, из американских колоний (в частности, из рудников Потоси и Сакатекас). За XVI век в Европу поступило около 200 тонн золота и 18 000 тонн серебра, что к середине XVII века увеличило объем циркулирующего серебра в 3–4 раза. Как следствие, к концу XVI века цены в Испании подскочили в 4–5 раз, а в Англии — в 2.5-3 раза; например, стоимость пшеницы в Англии за столетие (1500–1600 гг.) выросла более чем вдвое.
Причины революции цен:
1. Приток драгоценных металлов из Америки. Открытие Америки привело к массовому поступлению золота и серебра в Европу, что увеличило количество денег в обращении и вызвало инфляцию.
2. Рост населения. Увеличение численности населения Европы привело к росту спроса на продовольствие и другие товары, что также способствовало росту цен.
3. Развитие торговли. Расширение торговых связей и развитие рыночных отношений привели к увеличению спроса на товары и, как следствие, к росту цен.
Изменение объемов ввоза серебра в Европу (условные единицы)
Демонстрация соотношения стоимости пшеницы и оплаты труда в Англии (1500 г. = 100%)
Могут ли цифровые показатели дать исчерпывающую характеристику какого-либо исторического явления?
Цифровые показатели, такие как графики и диаграммы, могут быть полезны для анализа исторических явлений, но они не дают исчерпывающей характеристики. Важно учитывать контекст, социальные, политические и культурные факторы, которые также влияют на исторические события.
"Имеющиеся сведения ясно показывают, что приток серебра из американских колоний напрямую спровоцировал так называемую "революцию цен". Увеличение количества денег в обращении при относительно стабильном объеме товаров привело к их значительному подорожанию.
Социальные последствия:
• Пострадавшие: Землевладельцы с фиксированными доходами и наемные рабочие, чьи зарплаты не успевали за инфляцией.
• Выигравшие: Купцы, банкиры, владельцы производств, способные быстро наращивать капитал, а также крестьяне, продававшие свою продукцию.
Испанский парадокс: Несмотря на контроль над потоком драгоценных металлов, Испания пострадала сильнее других. Вместо инвестиций в собственную экономику, серебро тратилось на войны и импорт товаров из Англии и Голландии, что в итоге обогатило соседей и ослабило саму Испанию.
О роли данных:
Цифры дают лишь общее представление об исторических событиях — их масштабе, динамике и взаимосвязях. Чтобы по-настоящему понять историю, увидеть человеческие судьбы, мотивы, страхи и надежды, необходимо обращаться к качественным источникам: дневникам, законам, литературе, жалобам и мемуарам. Цифры фиксируют факты, но только личные свидетельства объясняют, как и почему люди переживали эти события."
2. Быть дворянином в раннее Новое время.
С помощью Интернета или дополнительной литературы подготовьте живой рассказ, основанный на собирательном образе дворянина, включающий в себя элементы исследовательского и литературного характера. Рассказ снабдите презентацией на тему.
Ответ:
Позвольте представиться: Анри де Сален, дворянин из Дофине. Мой род, чья история начинается со времен крестовых походов, гордится рыцарским доспехом прадеда, хранящимся в нашем замке. С младых ногтей меня воспитывали в духе чести, верности и воинского искусства. Я превосходно владею клинком и уверенно держусь в седле.
Мое прибытие в Париж развеяло иллюзии: двор изменился до неузнаваемости. Теперь, чтобы продвинуться, требуется не владение клинком, а искусство лести, умение носить дорогие кружева, плести интриги и тратить целые состояния на поддержание внешнего лоска. Мой сосед, хоть и менее знатен, но благодаря браку с дочерью купца, живет куда безбеднее меня. Земля приносит все меньше, а цены неумолимо растут. Я сам видел, как королевская артиллерия обратила в бегство отряды некогда непобедимых рыцарей — война стала игрой чисел и технологий, а не личной отваги. Порой я ощущаю себя чужим в этой новой реальности. Я разрываюсь между верностью королю на поле боя и необходимостью унижаться перед финансистами, чтобы получить хоть какую-то должность. Быть дворянином в наши дни — это непрерывная борьба за свое место, зажатая между величием прошлого и туманным будущим.
3. Абсолютные монархии в Европе XVI–XVII вв.: сходство и различия.
С помощью Интернета или дополнительной литературы проведите сравнительный анализ абсолютизма в европейских странах (бюрократический аппарат, участие государства в экономической жизни страны, армия, религия). Подготовьте презентацию. Сделайте выводы.
Ответ:
Сходства абсолютных монархий в Европе XVI–XVII вв. :
1. Неограниченная власть монарха. Монарх обладал всей полнотой власти в государстве, принимал законы, назначал чиновников, командовал армией и вершил суд.
2. Сильный бюрократический аппарат. Для управления государством создавался разветвленный бюрократический аппарат, состоящий из чиновников, назначаемых монархом.
3. Регулярная армия. Абсолютные монархи создавали постоянные армии, которые находились под их непосредственным командованием.
4. Государственный контроль над экономикой. Монархи активно вмешивались в экономическую жизнь страны, поддерживая развитие промышленности и торговли.
5. Поддержка церкви. Абсолютные монархи, как правило, поддерживали церковь и использовали ее для укрепления своей власти.
Различия абсолютных монархий в Европе XVI–XVII вв. :
1. Форма правления. В одних странах существовала абсолютная монархия, в других — сословно-представительная монархия с сильными элементами абсолютизма.
2. Экономическое развитие. Уровень экономического развития разных стран был различным, что влияло на политику монархов.
3. Религиозная политика. В одних странах монархи проводили политику религиозной терпимости, в других — преследовали религиозные меньшинства.
Презентация
Слайд 1.
«АБСОЛЮТНЫЕ
МОНАРХИИ В
ЕВРОПЕ XVI–XVII
ВВ..: СХОДСТВО И
РАЗЛИЧИЯ»
Слайд 2.
ФРАНЦИЯ — «КОРОЛЬ-СОЛНЦЕ»
• правление Людовика XIV стало пиком развития абсолютизма, а далее перечисляются его основные составляющие.
Ключевые черты:
• Божественное право: Обоснование власти монарха как данной свыше, не подлежащей земному суду.
• Интенданты: Централизованное управление провинциями через назначенных королем чиновников, укрепляющих его власть на местах.
• Наёмная армия: Создание профессиональных вооруженных сил, лояльных исключительно королю, как инструмента внешней и внутренней политики.
• Меркантилизм: Экономическая политика, направленная на накопление богатства государства через активное вмешательство в торговлю и производство.
• Отсутствие веротерпимости: Единая государственная религия как фактор консолидации общества и укрепления королевской власти.
Слайд 3.
ИСПАНИЯ — «ВЛАСТЬ И ЗОЛОТО»
• Правление Карла V и Филиппа II ознаменовало собой фазу раннего абсолютизма, где, несмотря на стремление к централизации, монархи оставались в значительной степени зависимыми от поддержки дворянства и церкви. Для поддержания и расширения своей власти они активно развивали мощную армию и флот, а также полагались на доходы и ресурсы из колоний. Эта эпоха также была отмечена глубоким и зачастую фанатичным католицизмом, который служил как инструментом легитимации, так и движущей силой многих политических решений.
Слайд 4.
АНГЛИЯ – «ВЛАСТЬ КОРОЛЯ
ОГРАНИЧЕНА»
• Уникальный маршрут:
как страна перешла от
единоличной власти к
правлению по закону.
• Ключевые
черты: Отличительными
чертами этого пути
были: передача
реальной власти
парламенту, активное
развитие
самоуправления на
местах, мощный флот
как гарант безопасности
и свободы, а также
уважение к различным
веросповеданиям.
Слайд 5.
СРАВНЕНИЕ ВЛАСТИ И
БЮРОКРАТИИ
• Франция: Абсолютная власть,
централизованная бюрократия.
• Испания: Абсолютная власть, но слабая
на местах.
• Англия: Ограниченная власть, местное
самоуправление.
Слайд 6.
СРАВНЕНИЕ АРМИИ И ЭКОНОМИКИ
"Военные структуры ведущих
европейских держав отличались:
Франция опиралась на наёмные
войска, Испания имела
профессиональную армию, Англия
доминировала на море благодаря
своему флоту.
Слайд 7.
ВЫВОДЫ
• Формы правления: В то время как Франция, Испания и демонстрировали модели абсолютистской монархии, где власть короля была практически неограниченной, Англия представляла собой пример конституционной монархии, где полномочия монарха были существенно ограничены.
• Основы могущества: Источники государственной мощи различались: Франция опиралась на развитый бюрократический аппарат, Испания черпала ресурсы в богатствах своих колониальных владений, Англия же строила свою силу на превосходстве военно-морского флота и процветающей торговле.
4. Изменения в повседневной жизни в раннее Новое время.
С помощью ресурсов Интернета или дополнительной литературы подготовьте художественное описание бедствий, голода, болезней, войн, питания людей в Новое время в сравнении со Средними веками и современностью, проанализировав, какие новые ценности влияли больше всего на происходившие в то время изменения. На основе известных данных составьте графики или диаграммы, сделайте все возможные выводы.
Ответ:
Раннее Новое время (XVI–XVIII века) стало переломным периодом, кардинально изменившим быт людей по сравнению со Средневековьем. Эта эпоха была отмечена как суровыми испытаниями, так и появлением новых горизонтов.
С одной стороны, жизнь была полна лишений: стихийные бедствия, неурожаи и, как следствие, голод были частыми спутниками. Опустошительные эпидемии (чума, оспа) и непрекращающиеся войны уносили миллионы жизней, разрушая экономику и социальную структуру. Питание оставалось скудным, преимущественно растительным, хотя из Америки постепенно проникали новые культуры, такие как картофель и кукуруза.
С другой стороны, это было время интеллектуального и культурного расцвета. Идеи гуманизма возвысили ценность человека, стимулируя развитие образования и искусства (Ренессанс). Научные открытия и изобретения, подкрепленные распространением книгопечатания, значительно расширили знания и улучшили жизнь. Реформация, несмотря на религиозные конфликты, способствовала формированию принципов свободы совести. Великие географические открытия не только расширили мир, но и способствовали глобализации торговли и культурному обмену.
Таким образом, раннее Новое время — это период, когда человечество, преодолевая многочисленные трудности, активно формировало новые ценности, знания и технологии, закладывая основы современного общества.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.