История 7 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 146

Учебник по истории 7 класс. Авторы: Мединский, Чубарьян.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Дополнение

      Портрет юноши.
      Художник Д. Каприоло. 1512 г.
   В живописи искусство Возрождения характеризовалось отходом от идеального изображения мира. При сущий гуманизму интерес к человеку заставлял ху дожников видеть людей такими, какие они есть, — с индивидуальными особенностями, недостатками, не обязательно совершенными и безупречно красивыми. Пропасть между божественным и земным делается всё меньше, люди на картинах на религиозные сюжеты также становятся реальными, нередко художники изображают на них и самих себя.

Что на этом портрете свидетельствует о том, что он написан во времена возрождения интереса к Античности?

Ответ:

В портрете юноши, созданном Доменико Каприоло, отчетливо прослеживаются отголоски античности, характерные для Возрождения. Лавровый венок, традиционный знак отличия для поэтов, героев и победителей в Древней Греции и Риме, символизирует стремление к славе, вдохновению и мудрости — ключевым ценностям гуманизма. Даже одеяние юноши, хотя и соответствует моде того времени, своим кроем и драпировкой напоминает античные тоги и плащи. Задумчивая и уверенная поза молодого человека воплощает идеал гармоничной и совершенной личности, к которому стремились в античную эпоху.

1. Под знаком интереса к Античности.

   Возрождением (или Ренессансом) называют эпоху, когда в Европе наступает расцвет культуры на основе возвращения интереса к античному наследию. Оно начинается в середине XIV в. в Италии и впоследствии, в том числе и благодаря книгопечатанию, распространяется на всю Европу. Его идейным стержнем стал гуманизм — всеобъемлющий интерес к человеку, попытка понять его жизнь, мечты и страдания, вера в его безграничные возможности вне зависимости от места в обществе и сословных ограничений, в свободу и разум.
   Увлечение Античностью способствовало изучению греческого и латинского языков. Только во Франции XVI в. более семисот поэтов писали на латыни, появилось множество переводов древних авторов. В Париже и Оксфорде к этим двум языкам добавляют ещё и древневрейский. В 1522 г. в Испании вышло в свет трёхъязычное издание Библии.
   Множатся попытки прикоснуться и к искусству Античности. Со второй половины XV в. появляются первые музеи, ведутся археологические раскопки. На рубеже XV–XVI вв. были найдены знаменитые скульптуры — Аполлон Бельведерский, «Гибель Лаокоона и его сыновей». Простота и гармоничность форм античных скульптур, величественность зданий императорского Рима оказали большое влияние на деятелей эпохи Возрождения, превратились в образец для подражания.
   Расцвет культуры в эпоху Возрождения охватил все образованные слои общества — государей и дворян, прелатов, богатых горожан. Среди власть имущих и состоятельных людей становится модным покровительствовать учёным и архитекторам, художникам и поэтам, финансировать строительство церквей и дворцов.

Используя дополнительные источники, выясните, почему именно античное наследие, а не средневековая живопись и архитектура стало столь популярно в XV–XVI вв.

Ответ:

В античные времена, в Древней Греции и Риме, искусство и философия воспевали идеалы человеческого тела, силу ума и стремление к земной славе. Эти идеи оказались созвучны гуманистам, которые боролись за освобождение человека от жестких рамок средневековой религиозности. Античность служила примером процветающей культуры, где религия не была единственным центром внимания, а включала в себя философию, науку, театр, политику и спорт. Гуманисты эпохи Возрождения воспринимали время, отделявшее их от античности, как период культурного упадка и "варварства". Именно поэтому они стремились воскресить великое наследие прошлого, что и породило название их эпохи — Ренессанс, означающее "возрождение".