История 6 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 210

Учебник по истории 6 класс. Авторы: Мединский, Чубарьян.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Заподозренных в отступлении от христианства ждало суровое наказание. Инквизиторы бросали их в тюрьмы, пытали и, получив нужные «доказательства» вины, приговаривали к публичному сожжению. Десятки тысяч иудеев, не желавших перейти в христианство, были изгнаны из страны. Но и после этого религиозные преследования продолжались, приводя к нетерпимости и фанатизму.

Номер 1.

Какие цели ставили перед собой Карл Смелый и Людовик XI? Какими средствами каждый из них добивался этих целей?

Ответ:

   Людовик XI хотел подчинить своих вассалов и объединить страну, Карл Смелый наоборот хотел стать независимым государем.
   Карл Смелый старался добиваться поставленных целей при помощи силы и агрессии. Для этого он вёл постоянные войны с другими герцогствами, после чего присоединял завоёванные территории силой. Он лично принимал участие во всех сражениях.
   Людовик XI предпочитал дипломатические средства, среди которых немаловажным было привлечение на свою сторону наиболее опасных людей из окружения могущественного противника.

Номер 2.

Покажите на карте 20 (см. Приложение) территорию владений французского короля к 1461 г. и территории, присоединённые к его владениям в 1461–1483 гг.

Ответ:

К 1461 г. владения французского короля составляли королевский домен, значительно расширенный после Столетней войны, но без крупных герцогств, таких как Бургундия и Бретань, и без окончательного присоединения английских владений (только часть). В 1461–1483 годах были присоединены часть владений герцога Бургундского.

Номер 3.

Чем отличается объединение Испании от объединения Франции?

Ответ:

Испания объединилась в том числе благодаря династическому браку, Франция объединялась с помощью оружия.
Объединение Испании было тесно связано с завершением Реконкисты (завоевание Гранадского эмирата в 1492 г.) и усилением католической веры (создание инквизиции), в то время как Франция объединялась путём вытеснения иностранных владений.

2. Культура Западной Европы в XIV–XV вв.: новые горизонты.

   В культуре XIV–XV вв. также заметны черты нового, тесно связанные с переменами в жизни общества.
   В эпоху расцвета Средневековья отдельный человек не противопоставлял себя обществу. Он ценился прежде всего не сам по себе, а как член коллектива себе подобных: цеха, гильдии, общины. Его жизнь подчинялась определённым правилам, и отступление от них осуждалось обществом. Но к концу Средневековья объединения людей, вне которых прежде невозможно было представить их жизнь, начинают мешать им, сковывать их инициативу: община не позволяла вводить новшества разбогатевшему крестьянину, а цех — ремесленнику. Появляется больше возможностей для людей предприимчивых, не следующих традициям, а ломающих их. Крестьяне, ремесленники, купцы всё меньше помогают друг другу и всё чаще соперничают между собой. Человек начинает обособляться от коллектива и рассчитывать только на свои силы.
   Сходные явления происходят и в искусстве. Появляется линейная перспектива, когда изображение строится исходя из того, как видит мир глаз конкретного человека — самого художника.
   В средневековой литературе и искусстве преобладала анонимность: писатели и художники часто не указывали своё авторство, считая это греховным. Но с XIV–XV вв. художник перестаёт быть анонимным. Не только его мастерство, но и непохожесть на других высоко ценится им самим и теми, кто его окружает.
   Наконец, именно в это время в живописи появляется новый жанр — портрет. Прежде художники, даже изображая определённого человека, представляли его идеальным святым, государем или рыцарем. Теперь же живописец рисует конкретного человека, не похожего на всех остальных.

Продолжение на следующей странице

Конец страницы