История 10 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 224

1) Соотнесите даты и события

    Даты
    1) 1 сентября 1939 г.
    2) август 1945 г.
    3) февраль 1943 г.
    4) 7 декабря 1941 г.

    События:
    а) нападение Японии на Перл-Харбор
    б) начало Второй мировой войны
    в) окончание Сталинградской битвы
    г) вступление СССР в войну против Японии

    Ответ: 1-б; 2-г; 3-в; 4-а.

2) Соотнесите страны и события, которые там происходили

    Страны
    1) Великобритания
    2) СССР
    3) Япония
    4) Германия

    События
    а) бомбардировка Хиросимы и Нагасаки
    б) Битва за Британию
    в) блокада Ленинграда
    г) разработка плана «Барбаросса»

    Ответ: 1-б; 2-в; 3-а; 4-г.

3) Соотнесите исторических деятелей и факты из их биографии.

    Исторические личности:
    1) Г.К. Жуков
    2) Ф. Рузвельт
    3) У. Черчилль
    4) Д. Эйзенхауэр

    Факты из биографии:
    а) президент США в годы войны
    б) премьер-министр Великобритании
    в) американский государственный и военный деятель
    г) советский военный и государственный деятель, полководец.

    Ответ: 1-г; 2-а; 3-б; 4-в

4) Соотнесите понятия с их определениями

    Понятия
    1) Ленд-лиз
    2) Холокост
    3) Геноцид
    4) Концлагерь

    Определения:
    а) уничтожение еврейского народа;
    б) программа помощи США союзникам, который предусматривал поставку вооружений;
    в) центр массового принудительного заключения и содержания определённых категорий граждан различных стран;
    г) форма массового насилия, направленная на полное или частичное уничтожение какой-либо национальной, этнической, расовой или религиозной группы.

    Ответ: 1-б; 2-а; 3-г; 4-в.

5) Соотнесите причины событий с их последствиями.

    Причины
    1) Атака на Перл-Харбор
    2) Тегеранская конференция
    3) Атомные бомбардировки Хиросима и Нагасаки
    4) Капитуляция Германии

    Последствия:
    а) координация действий союзников по антигитлеровской коалиции;
    б) капитуляция Японии
    в) окончание войны в Европе
    г) вступление США в войну

    Ответ: 1-г; 2-а; 3-б; 4-в.

   Данное высказывание Г. Аппеля напоминает о трагических событиях времен Второй мировой войны, а именно о трагедии холокоста.
   В 1933 г. в Германии была установлена нацистская диктатура, запрещены все остальные политические партии, профсоюзы, ликвидирована свобода печати, собраний и т.д. Так же, в этот период был основан первый концлагерь Дахау.
   Холокост — политика нацисткой Германии по уничтожению евреев с 1933 по 1945 г. Концлагерь Освенцим (Аушвиц) является одним из самых известных символов этих страшных дней. Это место, где были убиты миллионы людей. Автор высказывания говорит, что хуже этих событий может быть только то, что мир забудет об этих событиях.
   Преданию забвению этих страшных событий может привести к тому, что они могут повториться в будущем. К сожалению, проблема нацизма не искоренена в современном мире и в нашем обществе: часто мы слышим националистические лозунги, даже подростки совершают преступления на почве межнациональных отношений. Видимо, нам необходимо чаще напоминать себе о тех страшных днях, когда наше государство боролось с нацизмом, чтобы окончательно искоренить его и спасти жизни миллионов людей.
   Помнить о жертвах концлагеря Освенцим — значит уважать их память и понимать ценность человеческой жизни, а также предотвращать такие ужасы в будущем.

   Из курса истории нам известно, что 6 августа 1945 года американские военные сбросили атомную бомбу на японский город Хиросиму. Взрыв привел к мгновенной смерти десятков тысяч людей и последующим страданиям многих выживших. Этот разрушительный акт стал одним из самых трагичных моментов Второй мировой войны.
   Данное высказывание выражает обязательство всего человечества впредь не допустить таких трагедий. Сброс атомной бомбы на японский город стал отправной точкой для возникновения движения за разоружение и отказ от ядерного оружия.
   Однако вопрос, действительно ли людьми усвоен урок Хиросимы, до сих пор остается открытым.
   После завершения Второй мировой войны началась гонка вооружений, мир столкнулся с «холодной войной», которая в любой момент могла перерасти в горячую, уже с применением оружия массового поражения. Необходимо отметить, что в 1968 году 191 государство подписали договор о нераспространении ядерного оружия.
   Таким образом, трагедия Хиросимы напоминает, что мирное будущее имеет место быть только в случае отказа от применения оружия массового поражения.

   А. Гитлер-диктатор, глава Германии в 1933–1945 гг. В нем были воплощены идеи абсолютной ликвидации свободы и моральных норм чтобы достижения политических целей. Его данное выражение показывает суть нацистской идеологии: уничтожить критическое мышление и принципы морали в людях, чтобы они полностью подчинялись его режиму.
   Нацистская власть основывалась на пропаганде и терроре, это дало им возможность подчинить своей воле миллионы людей. В таком обществе человек перестает быть субъектом политики, становится безвольным объектом, инструментом в руках государства. Это произошло в нацистской Германии в 1930-х годах: пропаганда лишила людей способности критически мыслить, запугала, в результате Гитлер и его сторонники смогли развязать самую кровавую в истории войну. Опьяненные пропагандой немцы совершали геноцид, уничтожали миллионы невинных людей.
   Люди всегда должны помнить, что очень легко манипулировать сознанием человека, подавлять его разум, совесть, моральные принципы. Свобода разума и совести- основа мира и справедливости.

   А. Эйнштейн — физик-теоретик и общественный деятель-гуманист, один из основателей современной теоретической физики. Лауреат Нобелевской премии по физике 1921 года.
   В своем высказывании он говорит о том, что настоящая победа — это не только военный успех, но и достижение справедливого мира.
   История человечества знает огромное множество войн, которые завершились победой одной стороны над другой. Однако часто победа оказывается лишь временной передышкой, поскольку истинный мир заключается не в подавлении противника, а в достижении согласия и взаимопонимания. Война, выигранная силой оружия, редко приносит устойчивый мир, особенно если причины конфликта остаются нерешенными. Так случились после Первой мировой войны, после Второй мировой войны мир так же оказался на грани нового вооруженного конфликта.
   Мир же требует гораздо большего, чем военное превосходство. Для достижения устойчивого мира необходимы дипломатические усилия, экономические реформы, культурное взаимодействие и уважение прав всех сторон. Мир возможен тогда, когда государства и народы готовы идти на компромиссы, учитывать интересы друг друга и строить отношения на принципах справедливости и сотрудничества.

   1 этап: 1.09.1939 21.06.1941 года. Данный этап войны начинается с момента нападения Гитлера на Польшу. За Польшу заступились Великобритания и Франция и объявили Германии войну. К 17 сентября польская армия была разгромлена, 22 июня 1940 года произошла капитуляция Франции.

   2 этап: 22.06.1941 18.11.1942 гг. Эта стадия войны начинается с момента вторжения Германии на СССР, то есть с момента начала ВОВ. Враг организовал блокаду Ленинграда, практически дошел до Москвы, были захвачены многие города СССР. 5 декабря началось контрнаступление Советских войск под столицей, враг был отброшен от Москвы. Второй этап продолжался до начала контрнаступления Советский армии под Сталинградом.

   3 этап: вторая половина ноября 1942 г. конец ноября 1943 г. Данный этап длился год, до начала конференции в Тегеране. Зимой прошли успешные для войск антигитлеровской коалиции военные действия: прорвана блокада Ленинграда, на Ржевском выступе удача была на стороне Красной Армии, в Северной Африке, союзники уничтожили немецкие и итальянские войска. В 1943 году немцы и итальянцы потерпели поражение на Восточном фронте в Европе, где Красная армия форсировала Днепр, а также на Сицилии и на юге Италии. В рамках Тегеранской конференции были определены сроки открытия второго фронта в Европе.

   4 этап: декабрь 1943 9 мая 1945 года в Европе и начало сентября 1945 года в Восточной Азии. В Восточной Европе Красная Армия освободили от немецкой оккупации 10 стран Центральной и Восточной Европы. Войска США и Великобритании 6 июня 1944 года высадились в Нормандии и открыли второй фронт. Были освобождены Франция, Бельгия, Нидерланды. 9 мая 1945 года в Европе завершилась война, Германия капитулировала. В Азии военные действия продолжались до 2 сентября 1945 года, именно тогда произошла капитуляция Японии.

   Восстание в гетто Варшавы, 1943 г. (закончилось поражением, у восставших отсутствовала военная подготовка, не хватало вооружения)
   Восстание в Варшаве, 1944 г. (Окончилось поражением, не хватало поддержки, силы противника превосходили)
   Восстание в Словакии, 1944 г., (закончилась безуспешно недостаточная подготовка, превосходящие силы противника)
   Движение Сопротивления во Франции и Италии (можно сказать, что они добились успеха, сыграли большую роль в освобождении стран от фашизма)
   Восстание в концлагере Собибор (успешное завершение, побег заключенных).

   Режим нацистов в Германии имел ряд противоречий которые в последствии способствовали ее поражению во Второй мировой войне.
   Расовая теория и дискриминация целых национальностей вызывали возмущение внутри государства и за ее пределами. Пропаганда лишь создавала иллюзию того, что у Германии на фронте все хорошо, хотя она уже имела большие проблемы. Гитлер управлял страной единолично, не обращая внимания на иной взгляд своих подчиненных, что часто приводило к ошибкам в управлении страной и армией.
   Перестроение экономики на военный лад ухудшало положение населения, затяжная война привела к нехватке ресурсов и ухудшению снабжения армии.

   Ключевым результатом Второй мировой войны стало уничтожение рассадников нацизма и фашизма, разгром Германии, Италии и Японии, а также их союзников, международные уголовные трибуналы.
   В политической сфере можно назвать следующие итоги: создание ООН, изменение политической карты мира; появление оружия массового поражения и формирование биполярной системы.
   В экономическом плане, произошло разрушение инфраструктуры городов, после войны ускорился технологический прогресс.
   Война унесла жизни миллионов людей по всему миру, обострилась проблема сиротства, после окончания войны встал вопрос реабилитации участников военных действий.

   Германия преследовала цель создания «великого германского рейха», хотела завоевать жизненное пространство на Востоке и уничтожить часть народов (славян, евреев, цыган и т.д.), установить мировое господство, взять реванш за поражение в Первой мировой войне;
   Япония хотела получить контроль над азиатскими территориями и Тихим океаном.
   Италия преследовала цель восстановления Римской империи, хотела получить контроль над Средиземным морем, расширить свои сферы влияния в Африке.
   Поражение Германии и ее союзников стали последствием ряда факторов, среди которых: ошибки в военной стратегии, экономические проблемы в стране, политические ошибки руководства. Германия одновременно противостояла крупным противникам на разных направлениях, что приводило к распылению сил. Экономика Германии не была готова к затяжной войне, к тому же существовала нехватка природных ресурсов. Руководство страны недооценивало противников, которые со временем объединили усилия.

   Георгий Константинович Жуков является одной из ключевых фигур советской истории периода Великой Отечественной войны. Его вклад в победу Советского Союза над нацистской Германией сделал его символом мужества, героизма и полководческого таланта.
   Георгий Константинович родился в деревне Стрелковка Калужской губернии в семье крестьян. После окончания церковно-приходской школы работал учеником скорняка, а затем отправился на заработки в Москву. В годы Первой мировой войны Жуков добровольцем вступил в армию и участвовал в боях.
   Настоящая слава полководца пришла к нему в период Великой Отечественной войны. Именно тогда он показал себя талантливым полководцем, способным руководить крупными операциями. Наиболее значительными являются битвы под Ленинградом, Москвой, Сталинградом и Курском. В этих боях советские войска под руководством Жукова одержали победы, переломившие которые переломили ход войны.
   Особое внимание заслуживает Берлинская операция, ставшая завершающим этапом Второй мировой войны. Под командованием маршала Жукова Красная армия штурмовала столицу Германии, завершив войну победой советского народа.
   Отношение И.В. Сталина к Жукову было неоднозначным. 9 июня 1946 года маршал Георгий Жуков был снят с постов командующего сухопутными войсками и замминистра вооруженных сил СССР и направлен командовать войсками Одесского военного округа. Существует мнение, что глава советского правительства опасался популярного маршала и попросту решил устранить конкурента ссылкой.
   За выдающиеся заслуги перед Родиной Жуков был удостоен звания Героя Советского Союза четырежды, стал первым дважды Героем Социалистического Труда и получил высшую награду СССР — орден Ленина.
   Таким образом, жизнь и деятельность Г.К. Жукова заслуженно вписаны золотыми буквами в историю нашей страны.