ГДЗ по химии 8 класс Габриелян — страница 261 (учебник)

  • Тип: ГДЗ, Решебник.
  • Авторы: Габриелян О.С.
  • Год: 2018.
  • Серия: Вертикаль.
  • Издательство: Дрофа.

Работа в информационной среде

Номер 1.

Найдите в Интернете электронные адреса, раскрывающие содержание ключевых слов и словосочетаний параграфа для создания классного банка данных.

Ответ:

Номер 2.

Используя ресурсы Интернета, подготовьте информационный продукт (по выбору): презентацию по теме урока или сообщение по одному из ключевых слов (словосочетаний) параграфа.

Ответ:

      Генетические ряды металлов: путешествие от простого вещества к соли.

   Генетический ряд — это своеобразная карта, которая позволяет проследить взаимосвязи между различными химическими веществами, образованными одним и тем же химическим элементом. Подобно генеалогическому древу, он демонстрирует «родословную» вещества, показывая, как из одного класса веществ можно получить другое. Такая связь отражает происхождение веществ и называется генетической (от греческого «генезис» — происхождение).
   Ключевой принцип генетического ряда: в ходе химических реакций атомы химического элемента не исчезают, а лишь переходят из одного вещества в другое. Это словно «эстафета» атомов, передающаяся от простого вещества к более сложному и обратно.

   Разновидности генетических рядов металлов. Существуют два основных типа генетических рядов для металлов:
   1. Генетический ряд с щелочью. В основе этого ряда лежит образование щелочи. Стартовая точка — металл. Первый шаг: реакция соединения с кислородом, в результате которой образуется основный оксид. Второй шаг: взаимодействие основного оксида с водой, что приводит к образованию щелочи. Финальный шаг: реакция обмена с кислотой, солью или кислотным оксидом, в результате которой образуется соль.
   2. Генетический ряд с нерастворимым основанием. В этом ряду в качестве основания выступает нерастворимое основание. Стартовая точка — металл. Первый шаг: образование основного оксида. Второй шаг: взаимодействие с кислотой, в результате которого образуется соль. Третий шаг: взаимодействие соли с щелочью, приводящее к образованию нерастворимого основания. Четвертый шаг: разогревание основания, в результате чего образуется основный оксид. Финальный шаг: восстановление основного оксида до металла.
   Важные признаки генетических рядов:
   — Однородность элемента. Все вещества в генетическом ряду должны быть образованы одним и тем же химическим элементом.
   — Разнообразие классов. Вещества, образованные одним и тем же элементом, должны относиться к различным классам химических соединений (например, металл, оксид, основание, соль).
   — Взаимосвязь превращений. Вещества, входящие в генетический ряд, должны быть связаны между собой химическими реакциями, позволяющими переходить от одного вещества к другому.

   Полные и неполные генетические ряды.
   1. Полный генетический ряд начинается и заканчивается простым веществом (например, металл).
   2. Неполный генетический ряд оканчивается другим веществом, отличным от простого (например, солью).
   Не все металлы образуют полные генетические ряды. Например, металлы, не взаимодействующие с водой (например, золото, платина), не будут образовывать основания, а значит, не смогут участвовать в полном генетическом ряду с щелочью.

   Значение генетических рядов. Изучение генетических рядов играет важную роль в химии, позволяя:
   — Систематизировать знания о химических свойствах веществ.
   — Предсказывать образование новых веществ.
   — Разрабатывать новые технологии получения веществ.
   — Упрощать понимание сложных химических процессов.

   Заключение. Генетические ряды — это мощный инструмент, помогающий понять взаимосвязь между различными химическими веществами, образованными одним и тем же элементом. Знание принципов построения генетических рядов позволяет глубоко разобраться в химии и применить эти знания для решения практических задач.

Вопросы и задания

Номер 1.

Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения, лежащие в основе приведённых генетических рядов металлов и неметаллов. Дайте названия веществ, уравнения реакций с участием электролитов запишите также и в ионной форме.

Ответ:

1. Ca → CaO → Ca(OH)2 → Ca3(PO4)2
    1) 2Ca + O2 = 2CaO (кальций + кислород = оксид кальция)
    2) CaO + H2O = Ca(OH)2 ( оксид кальция + вода = гидроксид кальция)
    3) 3Ca(OH)2 + 2Na3PO4 = Ca3(PO4)2↓ + 6NaOH (гидроксид кальция + фосфат натрия = фосфат кальция + гидроксид натрия)
        3Ca2+ + 6OH + 6Na+ + 2PO43– = Ca3(PO4)2↓ + 6Na+ + 6OH
        3Ca2+ + 2PO43– = Ca3(PO4)2

2. Cu → CuO → CuCl2 → Cu(OH)2 → CuO → Cu
    1) 2Cu + O2 = 2CuO ( медь + кислород = оксид медь (II))
    2) CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O (оксид медь (II) + соляная кислота = хлорид меди (II) + вода)
        Cu2+ + 2Cl + 2K+ + 2OH = Cu(OH)2↓ + 2K+ + 2Cl
        Cu2+ + 2OH = Cu(OH)2
    4) Cu(OH)2 = CuO + H2O (гидроксид меди(II) = оксид медь (II) + вода)
    5) CuO + H2 = Cu + H2O (оксид медь (II) + водород = медь + вода)

3. P → P2O5 → H3PO4 → Ca3(PO4)2
    1) 4P + 5O2 = 2P2O5 (фосфор + кислород = оксид фосфора (V))
    2) P2O5 + 3H2O = 2H3PO4 (оксид фосфора (V) + вода = фосфорная кислота)
    3) 3CaСl2 + 2Н3PO4 = Ca3(PO4)2↓ + 6HCl (хлорид кальция + фосфорная кислота = фосфат кальция + соляная кислота)
        3Ca2+ + 6Cl + 6H+ + 2PO43– = Ca3(PO4)2↓ + 6H+ + 6Cl
        3Ca2+ + 2PO43– = Ca3(PO4)2

4. Si → SiO2 → Na2SiO3 → H2SiO3 → SiO2 → Si
    1) Si + O2 = SiO2 (кремний + кислород = оксид кремния (IV))
    2) SiO2 + Na2O = Na2SiO3 (оксид кремния (IV) + оксид натрия = силикат натрия)
    3) Na2SiO3 + 2HCl = H2SiO3↓ +2NaCl ( силикат натрия + соляная кислота = кремниевая кислота + хлорид натрия)
        2Na+ + SiO32– + 2H+ + 2Cl = H2SiO3↓ + 2Na+ + 2Cl
        SiO32– + 2H+ = H2SiO3
    4) H2SiO3 = SiO2 + H2O (кремниевая кислота = оксид кремния (IV) + вода)
    5) SiO2 + 2Mg = 2MgO + Si (оксид кремния (IV) + магний = оксид магния + кремний)

Номер 2.

Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения. Уравнения реакций с участием электролитов запишите также и в ионной форме.

Ответ:

а) Li → Li2O → LiOH → LiNO3
    1) 4Li + O2 = 2Li2O
    2) Li2O + H2O = 2LiOH
    3) LiOH + HNO3 = LiNO3 + H2O
        Li+ + OH + H+ + NO3– = Li+ + NO3– + H2O
        H+ + OH = H2O

б) S → SO2 → H2SO3 → Na2SO3 → SO2 → CaSO3
    1) S + O2 = SO2
    2) SO2 + H2O = H2SO3
    3) H2SO3 + 2NaOH = Na2SO3 + 2H2O
        2H+ + SO32– + 2Na+ + 2OH = 2Na+ + SO32– + 2H2O
        H+ + OH = H2O
    4) Na2SO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + SO2
        2Na+ + SO32– + 2H+ + 2Cl = 2Na+ + 2Cl + H2O + SO2
        SO32– + 2H+ = H2O + SO2
    5) SO2 + CaO = CaSO3

Номер 3.

Какие из перечисленных ниже веществ взаимодействуют с соляной кислотой. Запишите уравнения возможных реакций в молекулярной и ионной формах. Если реакции не могут быть осуществлены, объясните почему.

Ответ:

1) Mg + 2HCl = MgCl2 + H2
    Mg0 + 2H+ + 2Cl = Mg2+ + 2Cl + H20↑
    Mg0 + 2H+ = Mg2+ + H20↑

2) CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O
    CuO + 2H+ + 2Cl = Cu2+ + 2Cl + H2O
    CuO + 2H+ = Cu2+ + H2O

3) Cu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + 2H2O
    Cu(OH)2 + 2H+ + 2Cl = Cu2+ + 2Cl + 2H2O
    Cu(OH)2 + 2H+ = Cu2+ + 2H2O

4) Cu + HCl ≠
    Медь в электрохимическом ряду активности металлов стоит правее водорода, не сможет вытеснить водород из раствора кислоты.

5) Mg(NO3)2 + HCl ≠ MgCl2 + HNO3
    Не образуется газ, осадок или вода.

6) Fe(OH)3 + 3HCl = FeCl3 + 3H2O
    Fe(OH)3 + 3H+ + 3Cl = Fe3+ + 3Cl + 3H2O
    Fe(OH)3 + 3H+ = Fe3+ + 3H2O

7) SiO2+HCl ≠
    Кислотные оксиды не реагируют с кислотами.

8) AgNO3 + HCl = HNO3 + AgCl↓
    Ag+ + NO3– + H+ + Cl = H+ + NO3– + AgCl↓
    Ag+ + Cl = AgCl↓

9) FeS + 2HCl = FeCl2 + H2S↑
    FeS + 2H+ + 2Cl = Fe2+ + 2Cl + H2S↑
    FeS + 2H+ = Fe2+ + H2S↑

Номер 4.

Какие из перечисленных ниже веществ взаимодействуют с гидроксидом натрия? Запишите уравнения возможных реакций в молекулярной и ионной формах. Если реакции не протекают, объясните почему.

Ответ:

1) CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
    CO2 + 2Na+ + 2OH = 2Na+ + CO32– + H2O
    CO2 + 2OH = CO32– + H2O

2) Ca(OH)2 + NaOH ≠
    Основания не взаимодействуют между собой

3) CuO + NaOH ≠
    Гидроксиды и основные оксиды не взаимодействуют друг с другом.

4) Cu(NO3)2 + 2NaOH = 2NaNO3 + Cu(OH)2
    Cu2+ + 2NO3– + 2Na+ + 2OH = 2Na+ + 2NO3– + Cu(OH)2
    Cu2+ + 2OH = Cu(OH)2

5) NH4Cl + NaOH = NaCl + NH3↑ + Н2O
    NH4+ + Cl + Na+ + OH = Na+ + Cl + NH3↑ + Н2O
    NH4+ + OH = NH3↑ + Н2O

6) H2SiO3 + 2NaOH = Na2SiO3 + 2H2O
    H2SiO3 + 2Na+ + 2OH = 2Na+ + SiO32– + 2H2O
    H2SiO3 + 2OH = SiO32– + 2H2O

7) K2SO4 + NaOH ≠ Na2SO4 + КОН
    Не образуется газ, осадок или вода.

Номер 5.

Дайте определения всех классов веществ, приведённых в схеме 1. На какие группы делится каждый класс веществ?

Ответ:

   Неметаллы — химические элементы, обладающие неметаллическими свойствами и занимающие положение в правом верхнем углу в таблице Менделеева
   Металлы — группа элементов, в виде простых веществ обладающих характерными металлическими свойствами, такими как высокие тепло− и электропроводность, положительный температурный коэффициент сопротивления, высокая пластичность и металлический блеск.
   Оксиды — это сложные вещества, состоящие из двух химических элементов, один из которых кислород в степени окисления –2
   Основания — это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и связанных с ними гидроксид−ионов.
   Кислоты — это сложные вещества, молекулы которых состоят из атомов водорода и кислотного остатка.
   Соли — это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и кислотных остатков.

   Группы классов веществ.
   Оксиды делят:
   — по способности образовывать соли: солеобразующие, несолеобразующие;
   — по способности образовывать кислоты и гидроксиды: кислотные, основные, амфотерные.

   Основания делят:
   — по кислотности: одноосновные, двухосновные, трехосновные;
   — по растворимости в воде: растворимые, нерастворимые;
   — по стабильности: стабильные, нестабильные.
   — по степени электролитической диссоциации: сильные, слабые.

   Кислоты делят:
   — по наличию кислорода: кислородсодержащие, бескислородные;
   — по основности: одноосновные, двухосновные, трехосновные;
   — по растворимости в воде: растворимые, нерастворимые;
   — по стабильности: стабильные, нестабильные;
   — по степени электролитической диссоциации: сильные, слабые;
   — по летучести: летучие, нелетучие.

   Соли делят:
   — по типу катионов: средние, кислые, основные.

Конец страницы
Переход на другие страницы Содержание
Информация на этой странице была полезной?
0/5 (0 голосов)
Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Понравились решения?
Напишите свой комментарий.

Вам может быть интересно