Английский язык 11 класс учебник Афанасьева, Дули ответы – страница 127

Учебник Афанасьева, Дули. Английский язык 11 класс.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Афанасьева О. В., Дули Д., Михеева И. В. и др.
Часть: без частей.
Год: 2026.

Серия: Английский в фокусе.
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ксения Кудряшева

Words related to character / personality — Слова, связанные с характером и личностью

Упражнение 4.

Which of the following does Kipling advise? Find references in the poem. — Что из перечисленного советует Киплинг? Найдите подтверждения в стихотворении.

Verse 1 — Куплет 1
   ignore doubt — не поддавайся сомнениям
   be patient — будь терпеливым
   be honest — будь честным
   be courageous — будь смелым
   be modest — будь скромным

Verse 2 — Куплет 2
   be imaginative — проявляйте творческий подход
   be thoughtful — будьте вдумчивы
   don’t be fooled — не дайте себя одурачить
   accept that people lie — принимайте тот факт, что люди лгут
   be strong despite difficulties — будьте сильны, несмотря на трудности

Verse 3 — Куплет 3
   take risks — идите на риск
   be positive — будьте позитивны
   be uncomplaining — не жалуйтесь
   be determined — будьте решительны

Verse 4 — Куплет 4
   be polite — будьте вежливы
   be modest — будьте скромны
   be tolerant — будьте терпимы
   be respectful — будьте уважительны
   be productive — будьте продуктивны

Ответ:

   Kipling advises people to be patient, honest, courageous, modest, imaginative, thoughtful, strong despite difficulties, positive, uncomplaining, determined, polite, tolerant, respectful and productive. — Киплинг советует людям быть терпеливыми, честными, смелыми, скромными, творческими, вдумчивыми, сильными несмотря на трудности, позитивными, не жаловаться, быть решительными, вежливыми, терпимыми, уважительными и продуктивными.

Examples from the poem — Примеры из стихотворения:
   “keep your head” — stay calm. — «Держи себя в руках» — сохраняй спокойствие.
   “wait and not be tired by waiting” — be patient. — «Жди и не уставай от ожидания» — будь терпеливым.
   “don’t deal in lies” — be honest. — «Не ври» — будь честным.
   “start again at your beginnings” — be determined. — «Начни сначала» — будь решительным.

Упражнение 5.

Complete the sentences with the correct prepositions or particle from the poem, then use each of the phrases in bold in an example of your own. — Заполните предложения правильными предлогами или частицами из стихотворения, затем используйте выделенные фразы в собственных примерах.

1 I can’t bear ... see Jackie ever again.
2 My brother often used to do something naughty, then blame it ... me.
3 We have to make allowances ... Tom’s mistake. He’s been quite ill lately.
4 Don’t give way ... anger, Tracy! Try to calm down.
5 My dad built ... his business from scratch.
6 You can tell me. I won’t breathe a word ... it to anyone!
7 I usually go to bed long ... everyone else.
8 Ben found his course very difficult, but he managed to hold ... and finished it.

Ответ:

1 I can’t bear to see Jackie ever again. — Я больше не могу видеть Джеки.
    Example: I can’t bear to hear lies. — Пример: Я не могу слышать ложь.
2 My brother often used to do something naughty, then blame it on me. — Мой брат часто делал что-то плохое, а потом сваливал вину на меня.
    Example: Don’t blame your mistakes on others. — Пример: Не перекладывай свои ошибки на других.
3 We have to make allowances for Tom’s mistake. He’s been quite ill lately. — Мы должны сделать скидку на ошибку Тома. В последнее время он часто болел.
    Example: We should make allowances for young children. — Пример: Мы должны делать скидку на возраст детей.
4 Don’t give way to anger, Tracy! Try to calm down. — Не поддавайся гневу, Трейси! Постарайся успокоиться.
    Example: Never give way to fear. — Пример: Никогда не поддавайся страху.
5 My dad built up his business from scratch. — Мой отец построил свой бизнес с нуля.
    Example: She built up her confidence slowly. — Пример: Она постепенно набиралась уверенности в себе.
6 You can tell me. I won’t breathe a word about it to anyone! — Можешь мне рассказать. Я никому не проболтаюсь!
    Example: I won’t breathe a word about your secret. — Пример: Я никому не проболтаюсь о твоей тайне.
7 I usually go to bed long before everyone else. — Обычно я ложусь спать задолго до всех остальных.
    Example: I arrived long before the lesson started. — Пример: Я пришел задолго до начала урока.
8 Ben found his course very difficult, but he managed to hold on and finished it. — Бену было очень тяжело на курсе, но он справился и закончил его.
    Example: Hold on and don’t give up. — Пример: Держись и не сдавайся.

Упражнение 6.

The poet uses opposites to emphasise what he says and convince the reader. In pairs, choose one of the verses and find the opposites. — Поэт использует противоположности, чтобы подчеркнуть свои мысли и убедить читателя. В парах выберите один куплет и найдите противоположности.

Ответ:

In verse 1 there are several opposites: — В первом куплете есть несколько противоположностей:
   • trust — doubt — доверять — сомневаться
   • lies — truth — ложь — правда
   • hating — not hating — ненавидеть — не поддаваться ненависти
   • look too good — talk too wise — выглядеть слишком хорошим — говорить слишком мудро

Упражнение 7.

Look at the poem. How many verses are there? How many lines are there in each verse? How many syllables are there in each line? Now look at the last word in each line. Which line rhymes with the first line? the second line? Does the poem follow the same rhyming pattern in every verse? — Посмотрите на стихотворение. Сколько в нём куплетов? Сколько строк в каждом куплете? Сколько слогов в каждой строке? Теперь посмотрите на последнее слово в каждой строке. Какая строка рифмуется с первой? Со второй? Следует ли стихотворение одной и той же схеме рифмовки в каждом куплете?

Ответ:

There are four verses in the poem. Each verse has eight lines. Most lines have about eleven syllables. In the first verse, line 1 rhymes with lines 2, 3 and 4. Lines 5 and 7 rhyme, and lines 6 and 8 rhyme. The poem has a regular rhythm and rhyme pattern, but the exact rhyme pattern is not completely the same in every verse. — В стихотворении четыре куплета. В каждом куплете восемь строк. В большинстве строк около одиннадцати слогов. В первом куплете первая строка рифмуется со строками 2, 3 и 4. Строки 5 и 7 рифмуются, а строки 6 и 8 рифмуются. У стихотворения есть регулярный ритм и рифма, но точная схема рифмовки не полностью одинакова в каждом куплете.

Study skills — Учебные навыки

Rhythm — Ритм
Rhythm refers to the flow or “music” of a poem. It is created with stressed and unstressed syllables. — Ритм относится к течению или «музыке» стихотворения. Он создаётся с помощью ударных и безударных слогов.

Упражнение 8.

Listen to the first four lines of the poem and find the stressed syllables. Listen again and repeat to feel the rhythm. — Послушайте первые четыре строки стихотворения и найдите ударные слоги. Послушайте снова и повторите, чтобы почувствовать ритм.

Ответ:

Stress is usually placed on important words such as keep, head, losing, blaming, trust, men, and doubt. — дарение обычно падает на важные слова, такие как keep, head, losing, blaming, trust, men и doubt.

Упражнение 9.

How does the poem make you feel? bored? excited? depressed? encouraged? discouraged? inspired? motivated? Explain your answers. — Какие чувства вызывает у вас стихотворение: скуку, волнение, грусть, воодушевление, разочарование, вдохновение, мотивацию? Объясните ответы.

The poem makes me feel inspired to follow the advice given and try to become a better person. — Это стихотворение вдохновило меня последовать данному совету и постараться стать лучше.

Ответ:

The poem makes me feel inspired and motivated. It encourages me to stay calm, be patient and keep going even when life is difficult. It also makes me want to become a better person. — Стихотворение вдохновляет и мотивирует меня. Оно побуждает меня сохранять спокойствие, быть терпеливым и продолжать идти вперёд, даже когда жизнь трудна. Оно также вызывает желание стать лучше.

Study skills — Учебные навыки

      Literary techniques in poems — Литературные приёмы в стихотворениях
   When writing a poem, we can use a number of techniques to attract the reader’s attention ... — При написании стихотворения мы можем использовать различные приёмы, чтобы привлечь внимание читателя...
   Literary techniques: Similes (to compare one thing with another (as ... as) e.g. My love is like a red red rose), metaphors (to compare two unlike things e.g. You are pure sunshine) and personification (when objects are given human qualities e.g. The moon smiled) are some of the techniques used in poetry to help the reader ‘see’ or ‘feel’ what the writer means. — Литературные приёмы: сравнения (когда одно явление сравнивается с другим (как ... так), например «Моя любовь — как красная-красная роза»), метафоры (когда сравниваются два несхожих явления, например «Ты — чистое солнце») и олицетворение (когда неодушевлённым предметам придаются человеческие качества, например «Луна улыбнулась») — вот некоторые из приёмов, используемых в поэзии, чтобы помочь читателю «увидеть» или «почувствовать» то, что имеет в виду автор.

Упражнение 10.

Read the Study Skills box, then identify some examples of these features of poetry in Rudyard Kipling’s poem. — Прочитайте блок Study Skills, затем найдите примеры этих поэтических приёмов в стихотворении Редьярда Киплинга.

Ответ:

The poem uses repetition: “If you can...” is repeated many times. It uses personification when Triumph and Disaster are called impostors. It also uses contrast, for example trust and doubt, winning and losing. The rhythm and rhyme make the poem memorable. — В стихотворении используется повтор: “If you can...” повторяется много раз. Используется олицетворение, когда Триумф и Катастрофа названы самозванцами. Также используется противопоставление, например доверие и сомнение, победа и поражение. Ритм и рифма делают стихотворение запоминающимся.

Упражнение 11.

Portfolio: Work in groups. Write one or more new verses for If. Use any of the rhyming words below or your own ideas. Recite your new verse(s) to the class. — Портфолио: работайте в группах. Напишите один или несколько новых куплетов к стихотворению If. Используйте данные рифмующиеся слова или свои идеи. Прочитайте новые куплеты классу.

   despair — care, — отчаяние — забота,
   forgive — live, — прощать — жить,
   need — greed, — нужда — жадность,
   pain — gain. — боль — выгода.

   If you can feel sorrow yet never despair; If you can be kind to those without care etc. — Если ты можешь испытывать печаль, но не отчаиваешься; если ты можешь быть добр к тем, кому нет до тебя дела, и т. д.

Ответ:

   If you can feel despair yet never lose your care, — Если ты можешь чувствовать отчаяние, но не терять заботы,
   If you can forgive those who do not forgive, — Если можешь прощать тех, кто не прощает,
   If you can help a friend in real need, — Если можешь помочь другу в настоящей нужде,
   And never follow selfish greed; — И никогда не следовать эгоистичной жадности;
   If you can face your deepest pain, — Если можешь встретиться со своей глубокой болью,
   And still believe that you can gain, — И всё ещё верить, что можешь обрести пользу,
   Then you will grow through every test, — Тогда ты вырастешь через каждое испытание
   And learn to live your life the best. — И научишься жить лучше.

Конец страницы