Биология 9 класс учебник Пасечник, Суматохин ответы – страница 17

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Авторы: Пасечник В. В., Суматохин С. В., Гапонюк З. Г.
• Часть: без частей.
• Год: 2023.

• Серия: Школа России (ФГОС).
• Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Юлия Иванова

под влиянием условий окружающей среды и передаче приобретённых признаков потомкам по наследству. Им были описаны изменения скелета и мускулатуры человека вследствие его перехода к прямохождению, изменения черепа и жевательного аппарата — из-за потери необходимости использовать его для целей охоты. Именно Ламарк высказал предположение о возможном происхождении человека от шимпанзе, но не счёл возможным развить его дальше.
   Биологическую теорию происхождения человека разработал английский натуралист и путешественник Чарльз Дарвин (1809–1882), который в своих научных трудах (1871–1872) обосновал положение о том, что между человеком и современными обезьянами Старого Света (общее название трёх известных европейцам, до открытия в 1492 г. Америки, частей света — Европы, Азии и Африки) существовало некое связующее звено — общий предок, от которого они ведут своё происхождение. Прямым доказательством родства человека и обезьян стали останки ископаемых существ — как общих предков человека и человекообразных обезьян, так и промежуточных форм между обезьяньим предком и современным человеком.

ШАГИ К УСПЕХУ

Как построить ментальную карту (корту понятий).

   Ментальная карта (карта понятий, интеллект-карта, Mind Map и др.) — технология работы с информацией, удобный инструмент для отображения процесса мышления. Помогает решить проблему запоминания, усвоения и логического структурирования информации в любой области знаний, отображает процесс общего системного мышления.Ментальная карта представляет собой особую схему. На ней запечатлены слова, задачи и иные понятия, которые связаны «ветвями», отходящими от центрального понятия (или ветки).
   Для того чтобы построить ментальную карту, используйте следующий алгоритм:
   1. Определите ключевые понятия полученной информации, например текста или его фрагмента.
   2. Выделите среди ключевых понятий основополагающее (главное) понятие (мысль, идею, задачу).
   3. От основного понятия постройте «ветви», показывающие задачи, идеи, процессы, отдельные мысли или шаги, необходимые для реализации этого понятия.
   4. Каждое понятие, ответвлённое от основного делите ещё на несколько «ветвей» в зависимости от имеющейся информации.
   5. Подходите к процессу творчески. Оформляйте карту, используя различные фигуры и цвета, картинки и другие элементы, основываясь на своих ассоциациях.