Русский язык 8 класс учебник Бархударов ответы – упражнение 354

   Основная мысль текста: Славяно-греко-латинская академия – уникальное учебное заведение, основанное в России.

   Заголовок – «Славяно-греко-латинская академия».

   Стиль текста – публицистический. Автор стремится вызвать чувство гордости у читателей, для чего использует патриотический пафос, приводит наиболее значимые исторические факты, различные средства выразительности.

   Славяно-греко-латинская академия – первое высшее учебное заведение в России, существовавшее в Москве с 1687 по 1814 год. (Подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже, поэтому между ними стоит тире; обособляется причастный оборот, стоящий после определяемого слова.) Инициаторами создания академии были педагог, просветитель и поэт Симеон Полоцкий и его ученик Сильвестр Медведев. (Однородные приложения разделены запятой; перед одиночными союзами и, соединяющими однородные члены, запятые не ставятся.) [= ~, ~ и ~ – и –]. Целью создания академии С. Полоцкий полагал подготовку образованных людей для государственного и церковного аппарата. [– = ~ и ~]. ¹Обучение в академии должно было быть бесплатным, ²ученики – обеспечиваться стипендиями, а ³престарелые учителя – пенсиями. (Запятые разделяют части сложного предложения; тире стоят на месте опущенных сказуемых в неполных предложениях.)
   ¹Академический курс начинался с подготовительного класса, ²который назывался «русской школой». (Запятая разделяет части сложного предложения.) После него ученики переходили в «школу греческого книжнего писания», изучали славянскую и греческую грамматику и латынь, затем приступали к изучению иных предметов, соответствующих высшей ступени обучения, – (а именно) риторики, диалектики, богословия, физики. (Однородные сказуемые разделены запятыми; обособляется причастный оборот, стоящий после определяемого слова; однородные приложения разделены запятыми, перед ними стоит тире, так как они имеют пояснительный оттенок значения.) [– =, = ~ и ~ -- и --, =, прич. оборот, - ~, ~, ~, ~].    ¹Социальный состав учащихся был пёстрым: (а именно) ²сын конюха, купца мог соседствовать с сыном церковнослужителя высоко ранга и даже с сыновьями столичной знати. (Двоеточие разделяет части бессоюзного сложного предложения, в котором вторая часть поясняет первую; однородные определения связаны только интонацией, поэтому разделены запятой.) 1[– =]: 2[– ~, ~ = -- и --]. Этим академия разительно отличалась от других образовательных учреждений, придерживавшихся сословного принципа обучения. (Причастный оборот обособлен, так как стоит после определяемого слова.)
   Из стен Славяно-греко-латинской академии вышли многие видные деятели (обобщ. слово) русской культуры XVII—XVIII веков: учёный-энциклопедист Михаил Ломоносов, переводчик, автор ряда учебников (по грамматике, русской истории и др.) Фёдор Поликарпов, поэт и дипломат Антиох Кантемир, первый русский доктор медицины Пётр Постников, математик Леонтий Магницкий, этнограф и географ Степан Крашенинников, архитектор Василий Баженов и другие. (Двоеточие разделяет обобщающее слово и ряд однородных членов; однородные подлежащие, связанные только перечислительной интонацией, разделены запятыми; однородные приложения, связанные только перечислительной интонацией, разделены запятыми; между однородными приложениями, связанными одиночными союзами и, запятые не ставятся; вставная конструкция заключена в скобки.) [= обобщ. слово: –, ~, ~ (вставн.) –, ~ и ~ –, –, –, ~ и ~ –, – и –].