Русский язык 5 класс учебник Рыбченкова, Александрова 1 часть ответы – номер 21

Учебник по русскому языку 5 класс. Автор: Рыбченкова, Александрова. 2019-2024 год.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицин А.Г.
Часть: 1.
Год: 2019-2024.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Еремина

Отличается задание? Переключите год учебника.

2021 2023

Номер 21.

Прочитайте и озаглавьте текст.

У меня дома птичье царство. В нём живут не только воробьи, голуби, утки, но и поползни, синицы, дятлы, сойки и... Золотой петушок. Петухи особенно боятся морозов. Вот я и решил благоустроить его вольер: обил стены дерюгой, на пол положил соломенный тюфячок, двери обил войлоком, провёл внутри электричество. Лампочка большого накаливания не только светит, но и греет петушиную хибарку. В стенке домика я сделал дырку-вентилятор с задвижкой. Благодать!
Стал мой золотой жить в полном благополучии. Узнав про его блаженство, местные воробьи стали забираться в вольер через вентилятор. В петуховой хоромке я поставил кормушку с зерном и хлебными крошками, кринку с тёплой водицей... Сперва прилетел воробышек разведчик, а за ним и целая стая.
Петя против гостей не возражал. Одиночество ему было в тягость… А тут целая стая весёлых пичуг. Одни Пете пёрышки чист..т, другие песенки чирика..т, третьи пляш..т. Первоначально, когда я утром приходил в вольер, чтобы его почистить и накормить хозяина и гостей, воробышки забивались от страха в угол, под потолок. Потом привыкли. Как только открывал я утром двери, все хором кричали: «Здравствуйте, Семён Степанович, здравствуйте!»
– Ну, как вы тут живёте? – спрашивал я.
И все хором мне отвечали: «Дружно, дружно». А Петя радостно кричал: «Ку-ка-ре-ку».
(по С. Гейченко)

Выполните задания по выбору.

Русский язык 5 класс 1 часть учебник Рыбченкова, Александрова, задание 21

Ответ:

Заголовок: Золотой петушок.

1. Текст написан с целью – рассказать о чём-то, а именно о жителях вольера, Золотом петушке и воробушках.

2. Словосочетание Золотой петушок и слово Петя написаны с прописной буквы, так как это имена собственные.

Чтобы назвать главного героя истории, автор использует следующие слова: Золотой петушок, мой золотой, Петя, хозяина. Эти слова позволяют читателям увидеть отношение автора к герою, а также показать превосходство петуха перед другими птицами.

4. План:
1. Птичье царство. Вольер для Золотого петушка.
Ключевые слова: воробьи, голуби, утки, поползни, синицы, дятлы, сойки, Золотой петушок, вольер, хибарка.
2. Петуховая хоромка и местные воробьи.
Ключевые слова: хоромка, воробышек-разведчик, весёлые пичуги.
3. Дружба петуха и воробьев.
Ключевые слова: хозяин и гости.

1. Тип речи – повествование. Повествование – это рассказ о событиях, последовательно сменяющих друг друга.

2. Одни Пете пёрышки чистят,¹ другие песенки чирикают,² третьи пляшут.³
Предложение сложное, состоит из трёх частей.

3. В нём живут не только воробьи, голуби, утки, но и поползни, синицы, дятлы, сойки и... Золотой петушок. Вот я и решил благоустроить его вольер: обил стены дерюгой, на пол положил соломенный тюфячок, двери обил войлоком, провёл внутри электричество. В петуховой хоромке я поставил кормушку с зерном и хлебными крошками, кринку с тёплой водицей... Лампочка … не только светит, но и греет…

Номер 21.

Прочитайте слова и определите, по какому признаку они сгруппированы.

1. Приклеить, пришил, приклею, придвину.
2. Хвастуна, шалуну, драчун.
3. Красненький, весёленький, старенький.

#Спишите, графически обозначьте значимые части слов. Как вы будете рассуждать?

Ответ:

   Слова сгруппированы по морфемам, которые их объединяют: приставка при-, суффикс -ун-, суффикс -еньк-.
   Разбирая эти слова по составу, я обращу внимание на те морфемы, которые у них совпадают (приставки или суффиксы), выделю их. Затем окончания, корни и остальные морфемы.

1. Приклеить, пришил   приклею, придвину.
2. Хвастуна, шалуну, драчун  .
3. Красненький, весёленький, старенький.