Русский язык 5 класс учебник Рыбченкова, Александрова 1 часть ответы – номер 193

- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В., Лисицин А.Г.
- Часть: 1.
- Год: 2019-2024.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.

Номер 193.
Прочитайте фрагмент повести Д. Григоровича «Антон-горемыка», определите тип речи текста.
(1) Кругом в лесу царствовала тишина мёртвая. На всём л..жала печать глубокой, суровой осени. Листья с дерев попадали и влажными грудами устилали застывавшую землю. Всюду ч..рнелись голые ств..лы дерев, местами выглядывали из-за них красноватые кусты вербы.
(2) В стороне яма со стоячею водою покрывалась изумрудною плесенью: по ней уже не скользил в..дяной паук, не отдавалось кваканья з..лёной лягушки; торчали одни лишь1 мшистые сучья, облепленные слизистою тиной, и гнилой, недавно св..лившийся ствол берёзы, перепутанный поблекшим лопушником и длинными2 косматыми травами.
1. Выпишите из 2-го абзаца слова с пропущенными буквами. Обозначьте в них орфограммы. Подберите к ним проверочные слова.
2. Найдите в тексте слова, соответствующие схемам:
-ян- ;
-н- ;
-оват- ;
-ник- ;
-ист- .
3. Перепишите 1-й абзац, вставляя пропущенные буквы.
4. Как вы объясните словосочетание стоячая вода?
5. В чём разница между словосочетаниями изумрудная плесень и изумрудное ожерелье?
6. От какого слова образовано слово мшистый? Объясните, что оно означает.
Тип речи – описание.
1. Водяной (во́ды), зелёной (зе́лень), свалившийся (сва́лится).
2.
Водяной;
влажными,
изумрудною,
длинными;
красноватые;
лопушником;
мшистые,
слизистою.
3. (1) Кругом в лесу царствовала тишина мёртвая. На всём лежала (лё́жа) печать глубокой, суровой осени. Листья с дерев попадали и влажными грудами устилали застывавшую землю. Всюду чернелись (чё́рный) голые стволы (ство́л) дерев, местами выглядывали из-за них красноватые кусты вербы.
4. Стоячая вода – мутная и грязная вода в водоёме, в котором нет стока.
5. Изумрудная плесень – это плесень зелёного цвета, которая похожа на цвет изумруда (переносное значение).
Изумрудное ожерелье – ожерелье из изумруда (прямое значение).
6. Мшистый – поросший мхом. Образовано от слова «мох».
Лишь – ли́шь: 1 слог
[л̓] – согласный (сонорный) звук, мягкий парный, звонкий непарный;
[и] – гласный звук, ударный;
[ш] – согласный звук, твёрдый непарный, глухой парный;
[-] –
В слове 4 буквы и 3 звука.
Длинными.
Номер 193.
Рассмотрите схему и образец фонетического анализа слова. Какие действия и в какой последовательности нужно выполнить при работе со схемой, чтобы рассказать о порядке фонетического анализа?

1. Нужно ли уметь выполнять фонетический анализ слова? Если да, то с какой целью? Свой ответ подтвердите примерами.
2. Работа в парах. Составьте письменную инструкцию «Как выполнить фонетический анализ слова», опираясь на схему и образец. Текст инструкции должен отражать последовательность выполнения действий и содержать чёткие формулировки со словами надо, необходимо, следует и т. п.
Чтобы рассказать о порядке фонетического разбора, нужно сначала прочитать все данные в схеме, затем отметить для себя этапы работы, обозначенные цифрами, и изучить разновидности указываемых при анализе явлений – они обозначены с помощью стрелочек. Чтобы обобщить полученные сведения и проконтролировать правильность их понимания, следует внимательно изучить образец разбора и соотнести его со схемой.
Умение выполнять фонетический разбор полезно потому, что он отлично тренирует навык обнаружения орфограмм, то есть слабых позиций гласных и согласных в слове. Также с помощью фонетического разбора мы тренируемся правильно делить слова на слоги, что влияет на наше умение правильно переносить слова, и отличать ударные гласные от безударных.
Инструкция
При выполнении фонетического разбора нужно записать слово, разбив его на слоги и поставив ударение. Количество слогов необходимо указать.
Далее нужно дать характеристику каждого звука. Для этого каждую букву слова следует записать с новой строки, рядом в квадратных скобках указать звук, который она обозначает, и дать его (звука, а не буквы) характеристику.
Сначала нужно указать, какой это звук – гласный или согласный.
Для гласного нужно указать, ударный он или безударный.
Согласные необходимо охарактеризовать по глухости/звонкости и твердости/мягкости, отметить, парные они или непарные по этим двум признакам.
В конце фонетического разбора подводится итог – количество букв и звуков в слове.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.