Номер 131.
Прочитайте два предложения. Сравните их по смыслу. Есть ли между ними разница? Сколько человек встретил Пётр на вокзале?
1. На вокзале Пётр встретил сестру, брата, своего товарища.
2. На вокзале Пётр встретил сестру, брата своего товарища.
Куда делся товарищ Петра?
Ответ: Между предложениями есть разница:
В 1 предложении Пётр встретил трёх людей, а во 2 – двух.
Слова в предложениях используются одни и те же, их порядок не меняется. Но во втором предложении исчезла одна запятая, поменялся смысл предложения.
Товарищ Петра исчез вместе с запятой.
Номер 132.
Утром ученики одной московской школы получили телеграмму о прибытии иностранной делегации из Германии. Прочитайте текст этой телеграммы.
Делегация выезжает утром встречайте.
Как можно прочитать и понять это сообщение? Запишите два варианта. Что должно произойти утром?
Ответ: 1. Делегация выезжает, утром встречайте.
2. Делегация выезжает утром, встречайте.
Утром делегация должна выезжать, либо её нужно встретить в это время.
Номер 133.
Прочитайте предложения. Подумайте, на месте какого пропуска нужно поставить запятую. Как может измениться смысл предложений при иной постановке запятых?
1. Казнить..нельзя.. помиловать.
2. Работать..нельзя.. есть конфеты.
3. Гулять.. не буду.. учиться.
Определите количество звуков и букв в выделенных словах.
Ответ: 1. Казнить, нельзя помиловать. – Казнить нельзя, помиловать.
2. Работать, нельзя есть конфеты. – Работать нельзя, есть конфеты.
3. Гулять, не буду учиться. – Гулять не буду, учиться.
Перестановка запятой меняет смысл предложения на противоположный.
Казнить [каз'н'ит'] – 7 букв, 6 звуков.
Нельзя [н'ил'з'а] – 6 букв, 5 звуков.
Конфеты [канфэты] – 7 букв, 7 звуков.
Учиться [уч′ца] – 7 букв, 5 звуков.
Напишите свой комментарий внизу страницы.