Русский язык 4 класс учебник Канакина, Горецкий 1 часть ответы – страница 9
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
- Часть: 1.
- Год: 2019-2024.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Номер 7.
Прочитайте.
Отец и сыновья
Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии. Сыновья не слушались.
Вот отец велел принести веник и говорит: «Сломайте!» Сколько сыновья ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке.
Отец и говорит: «Если в согласии жить будете, никто вас не одолеет. Если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит».
Л. Толстой.
- Определите тему и главную мысль текста.
- Что отражает заголовок: тему или главную мысль текста?
- Почему в тексте выделены три части? О чём говорится во вступительной, основной и заключительной частях текста?
- Составьте план текста. Для этого придумайте к каждой части текста заголовок. Запишите план.
Тема текста: «Поучение отца сыновьям».
Главная мысль: «Если в согласии жить будете, никто вас не одолеет».
Заголовок отражает тему текста, а главная мысль содержится в заключительной части.
В тексте выделены три части, потому что они соответствуют структуре текста: вступление, основная часть и заключение.
Во вступительной части говорится о том, что сыновья не слушали приказа отца жить в согласии.
В основной части рассказано, как отец на конкретном примере доказал сыновьям справедливость своих слов.
В заключительной части дан вывод, поучение отца сыновьям.
План текста:
1. Сыновья не слушали приказа отца жить в согласии.
2. Веник не сломать, а прутья легко переломить.
3. Жить нужно в согласии, тогда никто не одолеет.
О слове «каникулы»
Каникулой в древности называли самую яркую и самую главную звезду в созвездии Большого Пса — Сириус. Ежегодно она появлялась на небосводе в самом разгаре лета, 26 июля по нашему календарю. В июне начиналось жаркое время года, когда школьникам давали передышку. В честь звезды эти дни и прозвали каникулярными, каникулами. Сначала каникулами называли только летний отдых, потом слово каникулы стало относиться ко всякому перерыву в учении.
Г. Юрмин
Номер 7.
Прочитайте.
Отец и сыновья
Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии. Сыновья не слушались.
Вот отец велел принести веник и говорит: «Сломайте!» Сколько сыновья ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке.
Отец и говорит: «Если в согласии жить будете, никто вас не одолеет. Если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит».
Л. Толстой.
- Определите тему и основную мысль текста.
- Что отражает заголовок: тему или основную мысль текста?
- Почему в тексте выделены три части? О чём говорится во вступительной? основной? заключительной частях текста?
- Составьте план текста. Для этого придумайте к каждой части текста заголовок. Запишите план.
- Устно передайте содержание каждой части текста.
Тема текста: Отец и сыновья.
Основная мысль: Сложно победить тех, кто живёт дружно и держится вместе.
Заголовок отражает тему текста, а основная мысль содержится в заключительной части.
В тексте выделены три части, потому что они соответствуют структуре текста: вступление, основная часть и заключение.
Во вступительной части говорится о том, что сыновья не слушали приказа отца жить в согласии.
В основной части рассказано, как отец на конкретном примере доказал сыновьям справедливость своих слов.
В заключительной части дан вывод, поучение отца сыновьям.
План текста:
1. Сыновья не слушали приказа отца жить в согласии.
2. Веник не сломать, а прутья легко переломить.
3. Жить нужно в согласии, тогда никто не одолеет.
Передадим содержание каждой части текста (устно):
Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии. Сыновья не слушались.
Тогда отец попросил принести веник и сказал сломать его. Сыновья не смогли этого сделать. Отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке.
Отец и говорит: «Если в согласии жить будете, никто вас не одолеет. Если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит».
Номер 8.
Рассмотрите рисунки. Определите их тему. Наблюдали ли вы какую-либо из таких ситуаций в жизни?
- Составьте по любому рисунку текст, включив в него диалог. Подготовьтесь его инсценировать.
- Какие из слов упр. 4 (с. 7) вы употребили в диалоге? С какой целью вы использовали эти слова?
Тема рисунков: «Вежливость и внимательность». Ситуацию, изображенную на втором рисунке, очень часто можно наблюдать в жизни.
Настоящий джентльмен
Вчера, возвращаясь из школы на троллейбусе, мы с одноклассником Артемом сели на свободные места. На следующей остановке в салон вошла пожилая женщина, а все сиденья уже были заняты. Она тяжело вздохнула. И тут Артем встал и обратился к ней:
— Садитесь, пожалуйста, а я постою.
Женщина улыбнулась и сказала:
— Спасибо большое, мальчик. Ты настоящий джентльмен. Может быть, у тебя тяжелый рюкзак?
— Не беспокойтесь, пожалуйста, мне нужны физические нагрузки, чтобы тренировать выносливость, — ответил Артём.
Пассажиры в троллейбусе по-доброму засмеялись, а мне стало приятно, что мой одноклассник такой вежливый и внимательный.
Составляя текст диалога, я употребила «вежливые» слова: пожалуйста, спасибо. Я использовала эти слова, чтобы передать уважительное отношение Артёма к пожилой женщине.
Напишите свой комментарий.