Русский язык 4 класс учебник Канакина, Горецкий 1 часть ответы – страница 116
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
- Часть: 1.
- Год: 2019-2024.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Номер 215.
Прочитайте. Назовите сказки.
1. Пошёл он ко своей землянк.., а землянк.. нет уже и следа. 2. Пушки с пристан.. палят, к..раблю пристать велят. 3. Волшебница велела Золушк.. приоткрыть дверцу мышеловк.. . 4. Я от дедушк.. ушёл, я от бабушк.. ушёл. 5. Лиса наварила манной каш.. и размазала по тарелк.. .
Ответ:1. А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
2. А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»
3. Ш. Перро «Золушка»
4. «Колобок»
5. «Лиса и журавль»
- Спишите, вставляя пропущенные падежные окончания. Подготовьтесь доказать, что вы правильно написали окончания.
1. Пошёл он ко своей землянке (Д. п., 1-е скл.), а землянки (Р. п., 1-е скл.) нет уже и следа. 2. Пушки с пристани (Р. п., 3-е скл.) палят, кораблю пристать велят. 3. Волшебница велела Золушке (Д. п., 1-е скл.) приоткрыть дверцу мышеловки (Р. п., 1-е скл.). 4. Я от дедушки (Р. п., 1-е скл.) ушёл, я от бабушки (Р. п., 1-е скл.) ушёл. 5. Лиса наварила манной каши (Р. п., 1-е скл.) и размазала по тарелке (Д. п., 1-е скл.).
Номер 216.
Прочитайте. Записывали ли вы когда-нибудь адрес на конверте? В каком падеже нужно поставить фамилию, имя и отчество человека, которому адресуется письмо? А в каком падеже ставит фамилию, имя и отчество тот, кто отправляет письмо?
Фамилию, имя и отчество человека, кому адресуется письмо, нужно ставить в дательном падеже (кому?), а отправителя письма — в родительном падеже (от кого?).
- Напишите свой адрес, свою фамилию, своё имя.
Куда: 630022, Новосибирск, ул. Петухова,
д. № 105, кв. № 1
Кому: Ершову Виктору Петровичу
От кого: Ершова Максима Викторовича
Слова адресат и адресант являются паронимами. Это значит, что слова близки по звучанию, но разные по значению и написанию.
Адресант — это тот, кто посылает письма. Проще говоря, отправитель.
Адресат — тот, кому приходит письмо, то есть получатель.
Номер 217.
Прочитайте.
Рад встреч.., спросил у Серёж.., подошёл к чащ.., сказал учительниц.., спустился с башн.., приехал к ноч.., вырезал из кост.., остановился возле деревн.., отвечал по математик.., суп из фасол.., служил Отчизн.., подарок для бабушк.., играли возле карусел.., спросил у Наташ.. .
- Запишите по образцу сначала словосочетания, в которых имена существительные имеют окончание -е, затем словосочетания, в которых имена существительные имеют окончание -и. Ставьте вопрос от главного слова к зависимому.
Рад (чему?) встрече (1-е скл., Д. п.), подошёл (к чему?) к чаще (1-е скл., Д. п.), сказал (кому?) учительнице (1-е скл., Д. п.), отвечал (по чему?) по математике (1-е скл., Д. п.), служил (чему?) Отчизне (1-е скл., Д. п.).
Спросил (у кого?) у Серёжи (1-е скл., Р. п.), спустился (с чего?) с башни (1-е скл., Р. п.), приехал (когда?) к ночи (3-е скл., Д. п.), вырезал (из чего?) из кости (3-е скл., Р. п.), остановился (где?) возле деревни (1-е скл., Р. п.), суп (из чего?) из фасоли (3-е скл., Р. п.), подарок (для кого?) для бабушки (1-е скл., Р. п.), играли (где?) возле карусели (3-е скл., Р. п.), спросил (у кого?) у Наташи (1-е скл, Р. п.).
Номер 222.
Прочитайте скороговорку.
Простоква́ши дали Клаш.. —
Недовольна Клаша:
— Не хочу я простокваш.. ,
Дайте просто каш.. .
Дали вместо простокваш..
Нашей Клаш.. каш.. .
— Не хочу я просто каш.. ,
Так — без простокваш.. .
Е. Благинина
- Спишите, вставляя пропущенные падежные окончания. Докажите, что вы правильно их написали.
- Какие звуки учит произносить скороговорка? Произнесите эти звуки.
Простокваши дали Клаше (1-е скл., Д. п.) —
Недовольна Клаша:
— Не хочу я простокваши (1-е скл., Р. п.),
Дайте просто каши (1-е скл., Р. п.).
Дали вместо простокваши (1-е скл., Р. п.)
Нашей Клаше (1-е скл., Д. п.) каши (1-е скл., Р. п.).
— Не хочу я просто каши (1-е скл., Р. п.),
Так — без простокваши (1-е скл., Р. п.).
Скороговорка учит правильно и чётко произносить звуки [ш], [к], [р], [л], [с].
Творительный падеж
Номер 223.
Прочитайте. Вспомните признаки, по которым можно определить творительный падеж имени существительного.
- Объясните, как проверить написание безударного падежного окончания имени существительного в творительном падеже.
Напишите свой комментарий.