Русский язык 3 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть ответы – страница 38

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
• Часть: 2.
• Год: 2019-2024.

• Серия: Школа России (ФГОС).
• Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Еремина

Номер 66.

Прочитайте падежные вопросы и слова. Обратите внимание на краткое обозначение названий падежей.

И. п. кто? что?
Р. п. кого? чего?
Д. п. кому? чему?
В. п. кого? что?
Т. п. кем? чем?
П. п. о ком? о чем?

Лиса, трава, стол, журавль, гнездо.

• На какие вопросы будут отвечать при изменении по падежам выделенные имена существительные? Измените по падежам (просклоняйте) одно из этих имён существительных..

Одушевленные существительные (лиса, журавль) будут отвечать на вопросы кто? кого? и др.
Неодушевленные существительные (трава, стол, гнездо) будут отвечать на вопросы что? чего?

Номер 67.

Прочитайте. Спишите, вставляя в предложения пропущенные имена существительные полынья, свинья в нужной падежной форме. Проверьте себя.

Шла весной по льду свинья⁴.
Ей попалась полынья.
Плюх!.. Торчит из …
Только хвостик от … .
Мы скорее к …,
Мы помочь хотим … .
Сами-чуть не в …,
Но спасли-таки … !
Недовольны мы …: разве шутят с … ?
Вспоминают о …, чтоб не плавать в … .
                                            Т. Собакин

• Определите падеж имен существительных полынья и свинья в каждом предложении.
• Подчеркните главные члены в первых двух предложениях.

Шла весной по льду свинья (им.п.).
Ей попалась полынья (им.п.).
Плюх!.. Торчит из полыньи (р.п.)
Только хвостик от свиньи (р.п.).
Мы скорее к полынье (д.п.),
Мы помочь хотим свинье (д.п.).
Сами-чуть не в полынью (в.п.),
Но спасли-таки свинью (в.п.)!
Недовольны мы свиньей (т.п.): разве шутят с полыньей (т.п.)?
Вспоминают о свинье (п.п), чтоб не плавать в полынье (п.п.).

Шла весной по льду свинья.
Ей попалась полынья.

Синтаксический разбор⁴:

Пояснение

Синтаксический разбор:

Шла весной по льду свинья.⁴

1. Читаю предложение.
2. Нахожу подлежащее. Задаю вопрос: о чём говорится в предложении? (О свинье) В предложении слово свинья отвечает на вопрос (кто?) Значит, это подлежащее. Подчеркиваю одной чертой.
3. Нахожу сказуемое. Задаю вопрос: что говорится о подлежащем? (шла) Слово шла отвечает на вопрос что делала? Значит, слово шла – это сказуемое. Подчеркиваю двумя чертами.
4. Делаю вывод: подлежащее свинья и сказуемое шла – это главные члены предложения.
5. Нахожу второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Задаю от сказуемого вопрос. Шла (когда?) весной - обстоятельство - подчёркиваю пунктирной линией с точкой; шла (по чему?) по льду - дополнение - подчёркиваю пунктирной линией.
6. Делаю вывод: в предложении 2 словосочетания: шла по льду, шла весной.
7. Записываю полную схему разбора в тетрадь.

Обратите внимание! Имена существительные изменяются по падежам. Каждый падеж отвечает на свои вопросы, употребляется со своими предлогами и выполняет свою роль в предложении и словосочетании.