Русский язык 3 класс учебник Канакина, Горецкий 1 часть ответы – страница 138
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
- Часть: 1.
- Год: 2019-2024.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
.jpg "Изображение русский язык 3 класс учебник Канакина, Горецкий - 1 часть страница 138")
Номер 273.
Прочитайте. Обратите внимание, как переносятся слова с разделительными твёрдым (ъ) и мягким (ь) знаками.
1. Кры-лья, вью-га, льёт, фильм, се-мья, обезь-яна,обезья-на, обе-зьяна.
2. Подъ-ехать, разъ-езд, объ-яснить, объ-явить, съём-ка, съесть, въезд, съё-жился.
- Какие слова с разделительными твёрдым (ъ) и мягким (ь)знаками нельзя перенести с одной строки на другую?
- Какие приставки вместе с разделительным твёрдым знаком (ъ) можно оставить на одной строке при переносе?
- Спишите слова, в которых поставлен знак переноса.
- Обсудите, как перенести с одной строки на другую данные ниже слова.
Подъёмный, печенье, объезд.
Ответ:Нельзя перенести слова льёт, фильм, съесть, въезд.
Под-, раз-, об-, с- это приставки, с которыми можно оставить твердый знак на одной строке при переносе, потому что они образуют слог, а мы переносим слова по слогам.
Кры-лья, вью-га, се-мья, обезь-яна, обезья-на, подъ-ехать, разъ-езд, объ-яснить, объ-явить, съем-ка, съежил-ся.
Подъ-ём-ный, пе-че-нье, объ-езд.
При переносе слова с одной строки на другую букву «твёрдый знак» (ъ) нельзя отделять от стоящей перед ней буквы: подъ-езд, объ-ехать.
Номер 274.
Прочитайте.
1. Дружба крепка не лест..ю, а правдой и чест..ю.
2 Чтобы рыбку с..ест.., надо в воду лезт.. .
3. Всего света не из..ездить.
4. Ужу и в пещере раздол..е, соколу и в поднебес..е тесно.
5. Не гони коня плет..ю на под..ём в гору.
6. Не привыкай к бездел..ю, учись рукодел..ю.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните:
а) одной чертой мягкий знак (ь) – показатель мягкости согласного звука;
б) двумя – разделительный мягкий знак (ь);
в) тремя – разделительный твёрдый знак (ъ).
1. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
2 Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.
3. Всего света не изъездить.
4. Ужу и в пещере раздолье, соколу и в поднебесье тесно.
5. Не гони коня плетью на подъём в гору.
6. Не привыкай к безделью, учись рукоделью.
Подъём [падй’о́м] – 2 слога.
п – [п] – согл., глух. парн., тв. парн.
о – [а] – гласн., безуд.
д – [д] – согл., зв. парн., тв. парн.
ъ – [-] – не обозначает звука
ё – [й’] – согл., зв. непарн., мягк. непарн.
– [о́] – гласн., ударн.
м – [м] – согл., зв. непарн., тв. парн.
6 букв, 6 звуков.
Номер 276.
Прочитайте.
Зимний тёплый день. На земле лежит мя..кий снег. Куропатки ле..ко пр..делали в снегу норки. Туда птицы нырнули на н..члег. Ноч..ю грянул мороз1. Ре..кий хол..д з..м..розил снег.4 Появилась сколь..кая и жёс..кая л..дяная2 корка снега. Утром куропатки проснулись.4 Хотели взл..теть – над г..л..вой кре..кий, как стекло, л..док. Как птицам д..стать пищу? В кровь разб..вают о лёд свои г..ловки серые куропаточки – только бы вырваться из л..дяного колпака́.
По В. Бианки
- Определите тему текста. Сколько частей можно выделить в данном тексте и почему? Озаглавьте текст и каждую часть текста.
- Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Каждую часть записывайте с красной строки.
- Докажите, что вы правильно выполнили задания.
Тема текста: зимовье куропаток.
Считаю, что в тексте можно выделить 3 части, потому что в первой части рассказывается о ночлеге для птиц; во второй части – как ударил мороз, а в третьей – птицы в западне.
Заголовок текста: «Серые куропаточки».
1 часть – «Ночлег для куропаток».
2 часть – «Коварный мороз».
3 часть – «Птицы в западне».
«Серые куропаточки»
Зимний тёплый день. На земле лежит мягкий снег. Куропатки легко проделали в снегу норки. Туда птицы нырнули на ночлег.
Ночью грянул мороз. Резкий холод заморозил снег. Появилась скользкая и жёсткая ледяная корка снега.
Утром куропатки проснулись. Хотели взлететь – над головой крепкий, как стекло, ледок. Как птицам достать пищу? В кровь разбивают о лёд свои головки серые куропаточки – только бы вырваться из ледяного колпака.
1 часть – повествование о птичьем ночлеге.
2 часть – повествование о неожиданных морозах.
3 часть – повествование о том, как птицы оказались в западне.
Мороз [маро́с] – 2 слога
м – [м] – согл., зв. непарн., тв. парн.
о – [а] – гласн., безуд.
р – [р] – согл., зв. непарн., тв. парн.
о – [о́] – гласн., ударн.
з – [с] – согл., глух. парн., тв. парн.
5 букв, 5 звуков.
ледяная
(Повест., невоскл., простое, распр.)
Словосочетания: холод (какой?) резкий, заморозил (что?) снег.
(Повест., невоскл., простое, распр.)
Словосочетания: проснулись (когда?) утром.
Резкий холод заморозил снег4.
2. Нахожу подлежащее. Задаю вопрос: о чём говорится в предложении? (О холоде.) В предложении слово холод отвечает на вопрос что? Значит, слово холод – подлежащее. Подчеркиваю подлежащее одной чертой.
3. Нахожу сказуемое. Задаю вопрос: что говорится о подлежащем, о холоде? (Заморозил.) Слово заморозил отвечает на вопрос что сделал? (Холод (что сделал?) заморозил) Значит, слово заморозил – сказуемое. Подчеркиваю сказуемое двумя чертами.
4. Делаю вывод: подлежащее (холод) и сказуемое (заморозил) – это главные члены предложения.
5. Нахожу второстепенные члены предложения, которые поясняют подлежащее. Задаю от подлежащего вопрос: холод (какой?) резкий. Нахожу второстепенные члены предложения, которые поясняют сказуемое. Задаю от сказуемого вопрос: заморозил (что?) снег.
6. Делаю вывод: в предложении два словосочетания: резкий холод, заморозил снег.
Утром куропатки проснулись4.
1. Читаю предложение: Утром куропатки проснулись.
2. Нахожу подлежащее. Задаю вопрос: о ком говорится в предложении? (О куропатках.) В предложении слово куропатки отвечает на вопрос кто? Значит, слово куропатки – подлежащее. Подчеркиваю подлежащее одной чертой.
3. Нахожу сказуемое. Задаю вопрос: что говорится о подлежащем, о куропатках? (Проснулись.) Слово проснулись отвечает на вопрос что сделали? (Куропатки (что сделали?) проснулись) Значит, слово проснулись – сказуемое. Подчеркиваю сказуемое двумя чертами.
4. Делаю вывод: подлежащее (куропатки) и сказуемое (проснулись) – это главные члены предложения.
5. Нахожу второстепенные члены предложения, которые поясняют сказуемое. Задаю от сказуемого вопрос: проснулись (когда?) утром.
6. Делаю вывод: в предложении одно словосочетание: проснулись утром.
Номер 277.
Рассмотрите рисунок. Определите тему рисунка.
Тема: зимние развлечения.
- Составьте по рисунку текст на одну из данных тем:
Хорошо зимой!
Как мы лепили снеговика.
Вот так покатался! - Подготовьтесь рассказать и записать составленный текст.
Как мы лепили снеговика
Зимой каждый может найти себе занятие по душе. Катание на лыжах и коньках, игры в снежки и гонки на санках – всё это мне очень нравится. Но больше всего я люблю лепить снеговика.
Обычно мы с ребятами устраиваем конкурс: нужно слепить самого красивого снеговика. Мальчишки и девчонки делятся на несколько команд по три человека. Первое место определяется тайным голосованием. В последний раз победили я, мой друг Вова и его сестра Наташа. Наш снеговик был самым большим, с зелёным ведром на голове и с длинным оранжевым носом.
Коля и Вика не захотели лепить снеговика. Они катались на санках рядом с нами. Ребята так сильно разогнались с горки, что в конце концов упали. Даже шапка Коли не ударжалась на его голове. Вика громко смеялась, а собачка Дина весело бежала рядом.
Зимой очень интересно, поэтому я всегда жду это время года с нетерпением!
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.