.jpg "Изображение математика 2 класс учебник Петерсон 2 часть страница 36")
Номер 4.
Ира придумала для Марины задачу: «Я задумала число, прибавила к нему 25, вычла 8, потом ещё раз вычла 12, прибавила 36 и получила 46. Какое число я задумала?»
Найди задуманное Ирой число, используя запись, которую составила Марина:
Номер 5.
Марина задумала число, вычла из него сначала 16, затем 32, а после этого прибавила 94 и вычла 145. В результате у неё получилось 144.
Отгадай, какое число задумала Марина?
Номер 6.
У Васи а марок, а у Дениса b марок. Что означают выражения:
а + b а - b
Найди их значения при а = 100, b = 52.
а + b, при а = 100, b = 52
100 + 52 = 152
а – b, при а = 100, b = 52
100 – 52 = 48
Номер 7.
Составь выражения и найди их значения:
а) К разности чисел 208 и 36 прибавить сумму чисел 97 и 354.
б) Из суммы чисел 348 и 524 вычесть разность чисел 140 и 67.
Номер 8.
На поляне собрали 35 ромашек и 23 колокольчика. В первую вазу поставили 27 цветков, а остальные — во вторую. Сколько цветков поставили во вторую вазу?
Ответ:
Чтобы ответить на вопрос задачи, нужно из целого, то есть от всех цветов отнять часть, которую поставили в первую вазу. Сразу это сделать нельзя, так как мы не знаем, сколько всего цветов собрали. Это можно узнать, сложив ромашки и колокольчики.
1) 35 + 23 = 58 (цв.) – всего
2) 58 – 27 = 31 (цв.)
(35 + 23) – 27 = 31 (цв.)
Ответ: 31 цветок поставили во вторую вазу.
Номер 9.
Вставь пропущенные цифры и сделай проверку:
Напишите свой комментарий внизу страницы.