Математика 2 класс учебник Моро, Волкова 2 часть ответы – страница 5

Учебник Моро 2 часть. Математика 2 класс.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В.
Часть: 2.
Год: 2020-2024.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Отличаются задания? Переключите год учебника.

2020 2024

математика 2 класс Моро, Волкова, Бантова, Бельтюкова - 2 часть страница 5

Номер 1.

Вычисли с устным объяснением.

Ответ:

математика 2 класс учебник 2 часть Моро страница 5. Номер 1
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами. Вычитаю единицы: 8 − 4 = 4 Пишу 4 под единицами. Вычитаю десятки: 6 − 3 = 3 Пишу 3 под десятками. Читаю ответ: разность чисел 68 и 34 равна 34.
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами. Вычитаю единицы: 5 − 2 = 3 Пишу 3 под единицами. Вычитаю десятки: 7 − 5 = 2 Пишу 2 под десятками. Читаю ответ: разность чисел 75 и 52 равна 23.
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами. Вычитаю единицы: 7 − 5 = 2 Пишу 2 под единицами. Вычитаю десятки: 8 − 4 = 4 Пишу 4 под десятками. Читаю ответ: разность чисел 87 и 45 равна 42.
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами. Складываю единицы: 4 + 2 = 6 Пишу 6 под единицами. Складываю десятки: 3 + 5 = 8 Пишу 8 под десятками. Читаю ответ: сумма чисел 34 и 52 равна 86.
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами. Складываю единицы: 2 + 4 = 6 Пишу 6 под единицами. Складываю десятки: 6 + 2 = 8 Пишу 8 под десятками. Читаю ответ: сумма чисел 62 и 24 равна 86.

Подсказка:

Повтори письменные приемы сложения в столбик и вычитания в столбик.

Шаг 1.
Выполняем вычисления с устным объяснением

68 – 34 (аналогично 75 – 52, 87 – 45)
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.
Вычитаю единицы:
8 − 4 = 4
Пишу 4 под единицами.
Вычитаю десятки:
6 − 3 = 3
Пишу 3 под десятками.
Читаю ответ: разность чисел 68 и 34 равна 34.

34 + 52 (аналогично 62 + 24)
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.
Складываю единицы:
4 + 2 = 6
Пишу 6 под единицами.
Складываю десятки:
3 + 5 = 8
Пишу 8 под десятками.
Читаю ответ: сумма чисел 34 и 52 равна 86.

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь

Номер 2.

На елке было 8 красных шаров, золотых шаров на 3 меньше, чем красных, а зеленых столько, сколько красных и золотых шаров вместе. Сколько было зеленых шаров?

Ответ:

математика 2 класс учебник 2 часть Моро страница 5. Номер 2

1) 8 - 3 = 5 (шт.) - золотых шаров было на ёлке
2) 5 + 8 = 13 (шт.) - зелёных шаров было на ёлке
Ответ: 13 зелёных шаров было на ёлке всего.

Подсказка:

Если в задаче есть слова « на... меньше», то задача решается вычитанием.
Повтори, как оформить краткую запись задачи.

Шаг 1.
Оформляем условие в виде краткой записи

Шаг 2.
Рассуждаем

Узнаем, сколько золотых шаров было на елке, для этого из количества красных шаров 3 шара.
1) 8 – 3 = 5 (шт.) – золотых шаров было на елке.

Шаг 3.
Продолжаем рассуждение

Узнаем, сколько зеленых шаров было на елке, для этого к количеству золотых шаров прибавим количество красных шаров.
2) 5 + 8 = 13 (шт.) – зеленых шаров было на елке.

Шаг 4.
Записываем ответ

Ответ: 13 зеленых шаров.

Номер 3.

Начерти такую ломаную и найди ее длину.

Ответ:

математика 2 класс Моро, Волкова, Бантова, Бельтюкова - 2 часть страница 5. Номер 3

3 см + 3 см + 7 см = 13 см – длина ломаной. Ответ: общая длина ломаной составляет 13 см.

Подсказка:

Чтобы найти длину ломаной линии, нужно сложить длины всех её звеньев.

Шаг 1.
Начертим данную ломаную

Шаг 2.
Найдем длину ломаной

3 см + 3 см + 7 см = 13 см – длина ломаной.

Шаг 3.
Оформим задание в тетрадь

Номер 4.

Ответ:

Подсказка:

Повтори случаи табличного сложения и вычитания.
Вспомни состав двузначного числа.

Шаг 1.
Выполняем вычисления

32 – 7 (аналогично 43 – 9, 56 – 8, 83 – 6)
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.
Вычитаю единицы:
2 − 7 = не вычитается, занимаем 1 десяток.
10 – 7 + 2 = 3 + 2 = 5
Пишу 5 под единицами.
Вычитаю десятки:
2 − 0 = 2
Пишу 2 под десятками.
Читаю ответ: разность чисел 32 и 7 равна 25.

28 + 8 (аналогично 57 + 7)
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.
Складываю единицы:
8 + 8 = 16
Пишу 6 под единицами, а 1 дес. запоминаю.
Складываю десятки:
2 + 0 = 2, да ещё 1 дес., получаем 3 дес.
Пишу 3 под десятками.
Читаю ответ: сумма чисел 28 и 8 равна 36.

100 – 2 (аналогично 100 – 6)
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.
Вычитаю единицы:
0 − 2, занимаю десяток
10 − 2 = 8
Пишу под единицами 8, 1 дес. нужно вычесть, потому что его заняли, остаётся 9 дес.
Пишу 5 под десятками.
Читаю ответ: разность чисел 100 и 2 равна 98.

Шаг 2.
Оформим задание в тетрадь

Задание внизу страницы

Ответ:

Подсказка:

Повтори письменные приемы сложения в столбик и вычитания в столбик.

Шаг 1.
Выполняем вычисления с объяснением

Рассмотрим подробное решение примера на сложение.
Рассуждай так: 46 + 12 = ?
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.
Складываю единицы: 6 + 2 = 8.
Пишу 8 под единицами.
Складываю десятки: 4 + 1 = 5.
Пишу 5 под десятками.
Читаю ответ: сумма равна 58.

Рассмотрим подробное решение примера на вычитание.
Рассуждай так: 96 – 64 = ?
Пишу десятки под десятками, а единицы под единицами.
Вычитаю единицы: 6 - 4 = 2.
Пишу 2 под единицами.
Вычитаю десятки: 9 - 6 = 3.
Пишу 3 под десятками.
Читаю ответ: разность равна 32.

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь

Номер 1.

Вычисли, записывая решение в столбик.
75 + 16 93 - 67 90 - 78 15 + 85
82 - 65 54 + 19 49 + 51 67 - 28

Ответ:

математика 2 класс Моро, Волкова, Бантова, Бельтюкова - 2 часть страница 5 номер 1

Номер 2.

Когда брат полил 5 грядок, а сестра - 3 грядки, им осталось полить 4 грядки. Сколько всего грядок должны полить дети?

Ответ:

математика 2 класс Моро, Волкова, Бантова, Бельтюкова - 2 часть страница 5 номер 2

1)5 + 3 = 8(гр.) - уже полили
2)8 + 4 = 12(гр.) - всего
Ответ: 12 грядок всего должны полить дети.

Номер 3.

У Вити 12 фломастеров, а у его брата на 6 больше. Задай вопросы, чтобы задача решалась так.
1)12 + 6; 2) 12 + (12 + 6)

Ответ:

Задача 1:
Сколько фломастеров у брата
12 + 6 = 18 (фл.) – у брата.
Ответ: 18 фломастеров у брата всего.

Задача 2:
Сколько фломастеров у мальчиков вместе?
12 + (12 + 6) = 30 (фл.) – всего.
Ответ: 30 фломастеров у мальчиков всего вместе.

Номер 4.

Сколько пар носков на рисунке?
Сколько это всего носков?

Ответ:

На рисунке 4 пары носков.
Всего 8 носков: 2 + 2 + 2 + 2 = 8

Номер 5.

Сколько раз по 2 кружка нарисовано?
Сколько это всего кружков?

Ответ:

Нарисовано 5 раз по 2 кружка.
Всего 10 кружков: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

Номер 6.

Нарисуй по 3 кружка 4 раза. Сколько всего кружков получилось?

Ответ:

Всего 12 кружков: 3 + 3 + 3 + 3 = 12

Номер 7.

Ответ:

63 − 20 + 7 = 50 6 + 7 − 2 = 11
26 + 30 − 8 = 48 8 − 4 + 9 = 13

Номер 8.

Найди значение выражений k - 6 и k + 8 при k = 11, k = 24, k = 27, k = 30.

Ответ:

k − 6
Если k = 11, то 11 − 6 = 5
Если k = 24, то 24 − 6 = 18
Если k = 27, то 27 − 6 = 21
Если k = 30, то 30 − 6 = 24

k + 8
Если k = 11, то 11 + 8 = 19
Если k = 24, то 24 + 8 = 32
Если k = 27, то 27 + 8 = 35
Если k = 30, то 30 + 8 = 38

Номер 9.

Начерти и вырежи такие фигуры. Составь из них: 1)треугольник; 2) прямоугольник.