Литературное чтение 4 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 53 (Школа России)

    Стихотворение М. И. Цветаевой «Бежит тропинка с бугорка…» следует читать с особой интонацией.
    В своём произведении, в первых двух строфах, М. И. Цветаева рассказывает о местах возле реки Ока, где прошло детство поэтессы. Эти строки следует читать мягко и неспешно:
    Бежит тропинка с бугорка,
    Как бы под детскими ногами,
    Всё так же сонными лугами
    Лениво движется Ока;
    Колокола звонят в тени,
    Спешат удары за ударом,
    И всё поют о добром, старом,
    О детском времени они.

    Но к третьей строфе мы видим, как меняется интонация. Автор с лёгким сожалением и теплотой описывает беззаботное время, когда каждое время суток было прекрасным, когда любая обыденная вещь была сказочной и важной:
    О, дни, где утро было рай,
    И полдень рай, и все закаты!
    Где были шпагами лопаты
    И замком царственным сарай.

    Эту строфу следует читать с теплотой в голосе и лёгкой грустью.
    Последние строки, в которых М. И. Цветаева задаёт риторический вопрос, куда именно ушло её детство, зная, что его уже никогда не вернуть, следует читать с отчаянием, усилением грусти и печали в голосе:
    Куда ушли, в какую даль вы?
    Что между нами пролегло?
    Всё так же сонно-тяжело
    Качаются на клумбах мальвы…

    Особого внимания в стихотворении заслуживает рифмовка строк в четверостишиях, когда созвучны первая и последняя, а также вторая и четвёртая строки. Она необходимо для создания общей звуковой композиции, сопровождающей грустное настроение автора.