Литературное чтение 3 класс учебник Александрова, Кузнецова - страница 17 (Просвещение)

Из предложенных вариантов, мне кажется, труднее всего писать гусиным пером. При письме его кончик необходимо каждый раз окунать в чернильницу с краской. Кроме того, след от пера может быть плохо заметен или, наоборот, оставить кляксу, которую уже не исправишь. Но благодаря перу можно выводить красивые линии, плавно меняющие свою толщину. При использовании обычной ручки чернильница не нужна. Ею с трудом можно поставить кляксы на письме. Но, как и в случае с гусиным пером, то, что написано обычной ручкой, исправить уже нельзя. Другое дело обстоит с набором текста на клавиатуре. Писать, пользуясь ею, гораздо проще. Допустив ошибку, можно легко устранить её.
Из трёх вариантов, на мой взгляд, быстрее всего можно написать текст ручкой или набрать его на клавиатуре. Писать гусиным пером быстро не получится, иначе можно поставить большое количество клякс в тетради.
Таким образом, сложнее и медленнее всего писать гусиным пером. Но текст, написанный им, выходит красивым и ровным. А легче всего писать текст, пользуясь клавиатурой. Текст, набранный с её помощью будет понятным и легко читаемым.

Колямба, отдыхая в санатории под Ригой со своими родителями, получил письмо по электронной почте от бабушки и друга Витальки. Прочитав его, мальчик сильно расстроился: то, что было написано в письме оказалось ему непонятным. Более того, он подумал, что бабушка заболела. Специальная программа изменила одни слова на другие:
– Это я виноват. Это я перед нашим отъездом редакторскую программу установил, чтобы она неправильно написанные слова на правильные меняла. Но иногда она сама слова меняет, которых у неё в памяти нет. А бабушка и Виталька письма перед отправлением не перечитывали.
После этого папа Колямбы прочитал оба письма так, как они должны были быть написаны. Но и теперь мальчик остался огорчён. Он ожидал получить от бабушки и Витальки более подробные письма. А на самом деле прочитал два коротких сухих письма:
Я фыркнул. Ну, ладно бабушка. Про погоду написала. Если честно, это не так интересно. Но теперь хоть за неё можно не волноваться – никакие сумасшедшие поросята её не искусают. А Виталька-то мог что-нибудь и поподробнее написать!

В тексте произведения И. Краевой «Письмописательное искусство» родители дают дельные советы Колямбе о том, как нужно написать письмо по всем правилам эпистолярного искусства.
Для этого папа предлагает мальчику поделиться в письме самыми сокровенными мыслями, чтобы можно было легко прочувствовать тепло и любовь от того, кто пишет письмо:
– Поделись сокровенными мыслями и переживаниями! Тогда они поймут, как горячо ты их любишь! Может быть, это письмо будет первым в томе писем твоего полного собрания сочинений!
И предлагает Колямбе написать про то, что больше всего нравится и вызывает эмоции:
– Например, о том, что тебе сегодня больше всего понравилось.
Папа подчёркивает, что самое главное, чтобы письмо было душевным, сердечным:
– Надо написать, чтобы вышло не сухо!
Совет папы, на мой взгляд, очень важный. Сухое письмо вызывает разочарование. Оно короткое, лишено переживаний, в нём нет души человека. Важно, чтобы написание письма шло от чистого сердца.
Кроме того, папа говорит о важности эмоций в письме:
– Вот так и пиши! Звеня и подпрыгивая!
Это значит, что все переживания человека, который пишет письмо, будь то радость или огорчение, должны быть обязательно в нём отражены.
Мама мальчика тоже даёт хороший совет. Она просит, чтобы письмо было настоящим и искренним:
– Главное – искренне напиши.

Мне кажется, что у Колямбы очень хорошо получилось написать письмо. Оно вышло настоящим, искренним. Мальчик написал его от всей души, излагая на бумаге всё самое дорогое сердцу. В своём письме он поделился самым сокровенным, самым важным, самым дорогим.
Колямба написал про Балтийское море и баркас, которые его глубоко впечатлили. Читая строки его письма, чувствуется с каким восторгом и любовью он описывает море и затонувший баркас.
Письмо получилось очень трогательным и эмоциональным, именно таким, как и хотели родители – «звеня и подпрыгивая».

Прочитаем выделенное предложение:
Но я знал, что мой баркас, запечатанный в конверте, держит курс на Масловку.
Всеми мыслями Колямба был уже в Масловке и ждал того момента, когда он, как и его письмо, окажется там. Он сравнивает своё письмо со своим собственным «баркасом», который, как и полагается лодкам, имеет свой курс. Письмо Колямбы держит курс на Масловку, то есть скоро прибудет туда.