Литературное чтение 2 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть - страница 142 (Школа России)

   При чтении этого стихотворения я представляю зимний лес, где воет ветер и качаются мохнатые сосны. Кругом летят седые облака, а по земле стелется метель, укрывая всё белым ковром. У окна прижались маленькие взъерошенные воробушки, которым холодно и голодно. Вся природа кажется суровой, но в то же время красивой и загадочной.

   Поэт сравнивает метелицу с ковром шелковым. Он пишет: «А по двору метелица ковром шелковым стелется». Это сравнение помогает представить метель не как злую вьюгу, а как что-то мягкое, гладкое и красивое. Но при этом он добавляет: «Но больно холодна» и мы понимаем, что, несмотря на красоту, от метели веет суровым холодом.

   Когда я зимой выхожу на улицу, я часто вижу, как начинается метель. Сначала падает редкий снег, потом ветер усиливается, и снежинки начинают кружиться в воздухе. Это уже не просто снег, а настоящая вьюга. Она поднимает снег с земли, кружит его, и ничего не видно вокруг. Мороз щиплет щёки и нос, а вьюга воет и завывает, как живое существо. Иногда после метели на земле появляются большие сугробы, и тогда весь двор становится похожим на снежное царство.

   Поэт использует приём олицетворения он представляет зиму как живое существо. Зима поёт значит, ветер воет так красиво и певуче, как будто поёт песню. Зима аукает значит, она перекликается с лесом, как будто зовёт кого-то. Зима баюкает лес значит, она укачивает его, погружает в сон, как мама укачивает ребёнка. Эти слова делают природу живой, тёплой и понятной для нас.

Представить замёрзших воробушков помогают такие слова и выражения:
   • «Воробышки игривые» — мы видим, что они обычно весёлые и подвижные.
   • «Как детки сиротливые» — это сравнение показывает, что они кажутся одинокими и беспомощными.
   • «Прижались у окна» — они жмутся друг к другу и к теплу, стараясь согреться.
   Эти слова вызывают у нас жалость к маленьким птичкам, которым холодно и голодно зимой.