Литературное чтение 2 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть - страница 105 (Школа России)

  • Тип: ГДЗ, Решебник.
  • Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др.
  • Часть: 1.
  • Год: 2021-2026.
  • Серия: Школа России (ФГОС).
  • Издательство: Просвещение.
Отличается задание? Переключите год учебника.
Переключение года издания

Номер 1.

Обсудите с другом. Грустную или смешную историю рассказал И.А. Крылов? Как вы понимаете выражение «воз и ныне там»?

Ответ:

   История, которая разворачивается в басне И.А. Крылова «Лебедь, рак и щука», одновременно и грустная, и смешная. Становится смешно, потому что персонажи из-за своей глупости и легкомыслия тянут воз в разные стороны. Но становится немного грустно, ведь они так и не смогли договориться между собой, не сумели выполнить дело. Выражение «воз и ныне там» означает, что дело так и не сдвинулось с места. Ничего у лебедя, рака и щуки не получилось.

Номер 2.

Сравни басни и сказки. Есть ли у них что-то общее? Выполни задание в «Рабочей тетради».

   Басни — это короткие, чаще всего стихотворные произведения, где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи.

Ответ:

   У сказок и басен общее то, что в этих произведениях могут быть задействованы персонажи-животные, которые имеют свой характер, могут разговаривать и думать, как люди. Также в конце басни всегда есть мораль (нравоучение). В сказке такое нравоучение приводится в виде пословицы или поговорки.

Номер 3.

Назови героев басни. Опиши, как они старались сдвинуть воз. Что главное они не сделали: не спели вместе; не договорились, как будут действовать; не пригласили на помощь кого-то более сильного?

Ответ:

   В басне И. А. Крылова три героя: лебедь, рак и щука. Все они хотели по-разному вести воз с поклажей. Лебедь рвался в облака, Рак пятился назад, а Щука тянула воз в воду. Главное, что они не сделали — не договорились, как будут действовать.

Номер 4.

Прочитай первые три строки. Придумай свой рассказ на эту тему.

Ответ:

   Захотели Даня, Света и Люба подарить бабушке к юбилею каждый свой подарок. Даня решил нарисовать рисунок. Света задумала испечь торт, а Люба собралась сделать поделку из бисера. Когда бабушка пришла домой, она увидела, что дети спорят и ругаются. Оказалось, что никто не успел сделать задуманное. Тогда бабушка позвала их к себе и объяснила, что лучше делать одно дело вместе. Она сказала, что нужно договариваться и помогать друг другу. Бабушка сразу вспомнила строки из басни: «когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт». Ребята, услышав эти слова, сразу побежали в другую комнату. Через полчаса они подарили бабушке красивый рисунок, который нарисовали вместе.

Номер 5.

Обсудите с другом. О чём предупреждает И. А. Крылов людей, которые взялись за общее дело? В чём причина неудачи Лебедя, Рака и Щуки? Продумайте условия совместной работы. Сравните их с теми, что даны в «Рабочей тетради».

Ответ:

   Автор предупреждает людей о том, что нужно сначала договориться, прежде чем приступить к совместной работе. Чтобы получить результат, нужно работать слаженно и сплочённо. Причина неудачи Лебедя, Рака и Щуки в том, что они не приняли решения, куда и как они будут тянуть воз. Одно из условий совместной работы — согласованность в действиях. Также следует прислушиваться друг к другу.

   Школа вся была полна ребят. Все кричали своё, и учитель в красном шарфе ходил посередине.
   — Ты что? — закричал он на Филипка.
   Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил.
   — Да кто ты? — Филипок молчал.
   — Или ты немой? — Филипок так напугался, что говорить не мог.
   — Ну, так иди домой, коли говорить не хочешь.
   — А Филипок и рад бы что сказать, да в горле у него от страха пересохло. Он посмотрел на учителя и заплакал.
   Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят, кто этот мальчик.
   — Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу.
   — Ну, садись на лавку возле брата, а я твою мать попрошу, чтоб пускала тебя в школу.
   Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уже знал и немножко читать умел.
   — Ну-ка сложи своё имя.
   Филипок сказал:
   — Хве-и — хви, ле-и — ли, пе-ок — пок.
   Все засмеялись.
   — Молодец, — сказал учитель. — Кто же тебя учил читать?
   Филипок осмелился и сказал:
   — Костюшка. Я бедовый, я сразу всё понял. Я страсть какой ловкий!
   Учитель засмеялся и сказал:
   — Ты погоди хвалиться, а поучись.
   С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.

Конец страницы
Переход на другие страницы Содержание
Информация на этой странице была полезной?
0/5 (0 голосов)
Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Понравились решения?
Напишите свой комментарий.

Вам может быть интересно