Автор

Материал подготовила:

Ксения Кудряшева

Номер 3.

Подзадание a.
Read the rubric and the sentences. What do you expect to listen to? - Прочитайте рубрику и предложения. Что вы ожидаете услышать?

You will hear an interview with an archaeologist. Listen and say whether the statements (1-7) are T (true) or F (false) by choosing the correct box.
1. Emma and her students discovered some ancient buildings in London.
2. Some locals told Emma and her students about the buildings.
3. Emma believes the buildings are important because of their size.
4. Emma says it isn’t unusual to find Roman ruins in Britain.
5. Emma once discovered a pot full of Roman gold coins.
6. The Romans stayed in Britain for 40 years.
7. The Romans left Britain because they had to defend their homes in Italy.

Перевод:
Интервью с археологом и что-то о римских руинах и Британии.
Вы услышите интервью с археологом. Послушайте и скажите, являются ли утверждения (1-7) Т (верны) или F (неверны) выбрав правильный вариант.

1. Эмма и ее студенты обнаружили несколько древних построек в Лондоне.
2. Несколько местных жителей рассказали Эмме и ее студентам об этих зданиях.
3. Эмма полагает, что постройки важны из-за их размера.
4. Эмма говорит, что нет ничего необычного в том, чтобы отыскать римские руины в Британии.
5. Однажды Эмма нашла горшок, наполненный римскими золотыми монетами.
6. Римляне пробыли в Британии 40 лет.
7. Римляне покинули Британию, потому что они вынуждены были защищать свои дома в Италии.

Ответ:

Подзадание b.
Do the task. Which word(s) in each statement determined whether the statement was true or false? - Выполните номер. Какие слова в каждом утверждении определяют, верно утверждение или же неверно,

Ответ:

Speaking – Говорение

Study skills - Учебные навыки
Sound natural: When you speak English, don’t translate the words from your mother tongue. The word order can be different. Also, learn phrases, not isolated words, and use them without thinking of your native language equivalents.

Перевод:
Звучит естественно: Когда вы разговариваете на английском, не переводите слова с родного языка. Порядок слов в предложении может отличаться. Также, заучивайте фразы, не отдельные слова, и используйте их не задумываясь о подходящих словах из вашего родного языка.

Номер 4.

Подзадание a.
Read the rubric. - Прочитайте рубрику.

You travelled abroad last month. Your friend wants to find out more about it. Talk to him/her about: – place you went to – what you saw/did – why someone should visit the place – invite friend to go there next summer

Перевод:
В прошлом месяце вы путешествовали за границей. Ваш друг хочет узнать об этом больше. Поговорите с ним о том, куда вы ездили, что вы видели/ делали, почему кому-то следует посетить это место, пригласите друга поехать туда следующим летом.

Подзадание b.
Listen to two people doing the task and choose the correct box. - Послушайте двух людей, выполняющих Номер и выберите правильную ячейку.

Перевод:
Анна
Пол
Содержит все пункты
Кажется, что переводит с родного языка
Использует английские фразы
Звучит уверенно и бегло
Использует правильные грамматические структуры

Ответ:

Номер 5.

Brainstorm for ideas and phrases for the points from Ex. 4a. Use your ideas to do the task. Your partner evaluates your performance as in Ex. 4b. - Придумайте идеи и фразы к пунктам из упр. 4а. Используйте свои идеи, чтобы выполнить Номер. Пусть ваш одноклассник оценит вашу работу по критериям как в упр.4.

Ответ:

Номер 6.

Read the rubric and find the key words. Make notes under the headings. - Прочитайте рубрику и найдите ключевые слова. Сделайте пометки под заголовками.

You are on holiday. It’s your last day. Send your English friend Laura a postcard. In your postcard:
• write where you are
• write when you arrived
• mention the place you liked most
• write when you are coming back

Place - Saint Petersburg
Accommodation - hotel
Date of arrival - 19th July
Favourite place - museum
Date you return - 26th July
Feelings - happy

Перевод:
Вы находитесь на каникулах. Это ваш последний день. Пришлите вашему английскому другу Лауре открытку. В своей открытке:
• Напиши где вы
• Напиши когда вы приехали
• Упомяните место, которое вам понравилось больше всего
• Напиши, когда вы возвращаетесь

Место - Санкт-Петербург
Проживание - отель
Дата прибытия - 19 июля
Любимое место - музей
Дата отъезда - 26 июля
Эмоции - счастливый

Ответ:

Номер 7.

Подзадание a.
Which of these sentences can you use in your postcard? - Которые из этих предложений вы можете использовать в своей открытке?

• Greetings from ...
• The weather’s just fine.
• I’m staying at a beautiful ...
• It’s the best holiday in my life.
• To get there take bus No. 7.
• My family and I wanted to visit the art gallery but it was closed.
• Every morning we go sightseeing.
• Give me a call later
• Everyone can come.

Перевод:
Привет из;
Погода прекрасная;
Я живу в прекрасном, это лучший отдых в моей жизни;
Чтобы добраться туда, сядьте на автобус № 74;
Моя семья и я хотели сходить в художественную галерею, но она оказалась закрытой;
Каждое утро мы ездим на экскурсии;
Позвони мне позже, все могут приходить

Ответ:

Подзадание b.
Which set can you use to start and end your postcard? - Какой набор вы можете использовать, чтобы начать и закончить открытку?

Ответ:

Номер 8.

Write your postcard. - Напишите свою открытку.

Ответ:

---