.jpg "Изображение математика 2 класс учебник Петерсон - 1 часть страница 36")
Номер 1.
а) Узнай, сколько полных метров содержат длина и ширина класса, классная доска, ширина двери, окна.
б) Отмерь два шнура длиной 2 м и 3 м. Какой шнур длиннее и на сколько?
в) Узнай, сколько полных метров содержат длина и ширина твоей комнаты.
а) длина класса – 8 м
ширина – 6 м
длина классной доски – 3 м
ширина двери – 1 м
ширина окна – 2 м
б) Второй шнур длиннее на 1 м
3 м – 2 м = 1 м
в) Длина моей комнаты – 6 м
ширина моей комнаты – 4 м
Номер 2.
а) Длина куска ткани 16 м. Сколько метров ткани было в этом куске до того, как от него отрезали 5 м?
б) Высота берёзы 12 м, а рябины – 8 м. На сколько метров берёза выше, чем рябина?
в) На платье пошло 5 м шерсти, а на костюм – на 3 м больше. Сколько метров шерсти пошло на платье и костюм?
а)
Ищем целое.
16 + 5 = 21 (м)
Ответ: 21 метр был.
б)
12 – 8 = 4 (м)
Ответ: на 4 метра берёза выше рябины.
в)
1) 5 + 3 = 8 (м) – костюм.
2) 8 + 5 = 13 (м)
Ответ: 13 метров пошло на платье и костюм.
Номер 3.
Заполни таблицу.
Ответ:
Номер 4.
Вырази в дециметрах.
Ответ:Вспомним: 1 м = 10 дм, 1 дм = 10 см
6 м = 60 дм 800 см = 80 дм
9 м = 90 дм 400 см = 40 дм
Номер 5.
Вырази в метрах.
Ответ:Вспомним: 1 м = 10 дм, 1 м = 100 см
70 дм = 7 м 200 см = 2 м
50 дм = 5 м 300 см = 3 м
Номер 1.
Попробуй измерить с помощью мерки, равной 1 дм, длину класса. Что ты замечаешь? Сделай вывод.
Ответ:Длинна класса 60 дм.
Измерять класс с помощью мерки 1 дм нужно не удобно, слишком много измерений. Нужна больше единица измерения, например 1 м.
Номер 2.
а) Узнай, сколько полных метров содержат длина и ширина класса, классная доска, ширина двери, окна.
б) Отмерь два шнура длиной 2 м и 3 м. Какой шнур длиннее и на сколько?
в) Узнай, сколько полных метров содержат длина и ширина твоей комнаты.
а) 6 м − длина класса; 4 м − ширина класса.
1 м − длина классной доски; 1 м − ширина классной доски.
1 м − ширина двери.
1 м 50 см − ширина окна.
б) 3 м − 2 м = на 1 (м) − один шнур длиннее другого.
Шнур 3 м длиннее, чем шнур 2 м на 1 м.
Ответ: на 1 м.
в) 4 м − длина комнаты; 3 м − ширина комнаты.
Номер 3.
а) Длина куска ткани 16 м. Сколько метров ткани было в этом куске до того, как от него отрезали 5 м?
б) Высота березы 12 м, а рябины − 8 м. На сколько метров береза выше, чем рябина?
в) На платье пошло 5 м шерсти, а на костюм − на 3 м больше. Сколько метров шерсти пошло на платье и костюм вместе?
а) 16 + 5 = 21 (м) − ткани было в куске.
Ответ: 21 метр.
б) 12 − 8 = 4 (м) – на сколько береза выше, чем рябина.
Ответ: на 4 метра.
в) 1) 5 + 3 = 8 (м) − пошло на костюм;
2) 5 + 8 = 13 (м) − пошло на платье и костюм вместе.
Ответ: 13 м.
Номер 4.
Составь и реши задачи на сложение и вычитание длин отрезков.
Ответ:1) Длина отрезка АВ равна 12 см, а длина отрезка СК равна 7 см. На сколько отрезок АВ длиннее отрезка СК?
Решение:
12 – 7 = 5 (см) – на сколько отрезок АВ длиннее отрезка СК.
Ответ: на 5 см.
2) Ломанная состоит из трёх отрезков равных 2 см, 3 см и 4 см. Найди длину ломанной.
Решение:
2 + 3 + 4 = 5 + 4 = 9 (см) – длина ломанной.
Ответ: 9 см.
Номер 5.
Какие числа пропущены? Запиши в тетради, заполнив пропуски, две строки по своему выбору.
2 м = 20 дм = 200 см 6 м = ... дм = ... см
3 м = ... дм = ... см 7 м = ... дм = ... см
4 м = ... дм = ... см 8 м = ... дм = ... см
5 м = ... дм = ... см 9 м = ... дм = ... см
Выбери две любые строки.
2 м = 20 дм = 200 см 6 м = 60 дм = 600 см
3 м = 30 дм = 300 см 7 м = 70 дм = 700 см
4 м = 40 дм = 400 см 8 м = 80 дм = 800 см
5 м = 50 дм = 500 см 9 м = 90 дм = 900 см
