.jpg "Изображение математика 2 класс учебник Петерсон - 1 часть страница 25")
Номер 7.
В секции фигурного катания 34 человека. Из них 18 девочек, а остальные – мальчики. Сколько мальчиков в этой секции?
Ответ:
Количество мальчиков – это часть. Чтобы найти часть, нужно от целого, то есть от всех детей, отнять количество девочек, то есть известную часть.
34 – 18 = 34 – 10 – 8 = 24 – 8 = 24 – 4 – 4 = 20 – 4 = 16 (чел.)
Ответ: 16 мальчиков в этой секции.
Номер 8.
Расшифруй название сказки. Кто её написал?
Ответ:
Зашифровано название сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
Номер 9.
Нарисуй схему, поставь вопросы к задачам и ответь на них:
а) На карусели 5 лошадок, 4 верблюда и 2 слона.
б) В детском саду 30 кукол, а грузовиков на 2 меньше.
в) В вазе стояли 3 розовых, 5 красных и 7 белых гвоздик них 6 гвоздик завяли.
а)
Чтобы узнать сколько всего фигур, нужно сложить все части.
5 + 4 + 2 = 11 (ф.)
Ответ: 1 фигур животных всего.
б)
Чтобы узнать, сколько грузовиков, нужно от количества кукол отнять 2.
30 – 2 = 28 (шт.)
Ответ: 28 грузовиков в детском саду.
в)
Чтобы найти количество оставшихся гвоздик (часть), нужно от всех цветов (целого) отнять часть цветов, которые завяли.
1) 3 + 5 + 7 = 15 (цв.) – всего.
2) 15 – 6 = 9 (цв.)
Ответ: 9 цветов осталось.
Номер 10.
Вырази в указанных единицах измерения.
Ответ:Вспомним, что 1 дм = 10 см
6 дм = 60 см
4 дм 8 см = 48 см
60 см = 6 дм
59 см = 5 дм 9 см
Номер 11.
а) Сложи фигуру из 13 палочек. Добавь 2 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Найди 2 решения этой задачи.
б) Сложи фигуру из 17 палочек. Убери 1 палочку так, чтобы получилось 5 равных квадратов. Сколько решений ты сможешь найти?
а)
б)
Номер 12.
Как быстрее сосчитать сумму: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9?
Ответ:
Номер 1.
Объясни по рисункам решение примеров. Что в них общего?
Выполни вычитание в столбик. Что нового? Сделай вывод.
Ответ:В примерах в уменьшаемом не хватает единиц и поэтому один десяток заняли и представили в виде 10 единиц. Затем отдельно вычли единицы из единиц, а десятки из десятков, и полученные результаты сложили.
32 − 15 = (20 + 12) − (10 + 5) = (20 − 10) + (12 − 5) = 10 + 7 = 17
24 − 6 = (10 + 14) − 6 = 10 + (14 − 6) = 10 + 8 = 18
43 − 24 = (30 + 13) − (20 + 4) = (30 − 20) + (13 − 4) = 10 + 9 = 19
Так как не хватает единиц для вычитания мы заняли 1 десяток, заменили его на 10 единиц и прибавили к имеющимся единицам и потом уже вычитали.
Номер 2.
Реши примеры в тетради по образцу. Что ты замечаешь?
Запиши и реши следующий пример.
Ответ:
В следующем примере уменьшаемое больше на единицу, а вычитаемое прежнее, а разность увеличивается на 1.
Следующий пример:
Номер 3.
Выполни действия. Что интересного в этих примерах?
82 – 6 41 – 17 74 – 39 93 – 45
82 – 16 51 – 17 74 – 9 63 – 45
82 − 6 = (70 + 12) − 6 = 70 + (12 − 6) = 70 + 6 = 76
82 − 16 = (70 + 12) − (10 + 6) = (70 − 10) + (12 − 6) = 60 + 6 = 66
Уменьшаемые одинаковы, а вычитаемое больше на 10.
41 − 17 = (30 + 11) − (10 + 7) = (30 − 10) + (11 − 7) = 20 + 4 = 24
51 − 17 = (40 + 11) − (10 + 7) = (40 − 10) + (11 − 7) = 30 + 4 = 34
Уменьшаемое меньше на 10, а вычитаемые одинаковы.
74 − 39 = (60 + 14) − (30 + 9) = (60 − 30) + (14 − 9) = 30 + 5 = 35
74 − 9 = (60 + 14) − 9 = 60 + (14 − 9) = 60 + 5 = 65
Уменьшаемые одинаковы, а вычитаемое меньше на 30.
93 − 45 = (80 + 13) − (40 + 5) = (80 − 40) + (13 − 5) = 40 + 8 = 48
63 − 45 = (50 + 13) − (40 + 5) = (50 − 40) + (13 − 5) = 10 + 8 = 18
Уменьшаемое меньше на 30, а вычитаемые одинаковы.
Номер 4.
Выбери и реши примеры на новый вычислительный прием:
98 – 19 47 + 38 95 – 20 54 – 17
50 + 30 29 – 9 76 – 18 68 + 23
98 − 19 = (80 + 18) − (10 + 9) = (80 − 10) + (18 − 9) = 70 + 9 = 79
76 − 18 = (60 + 16) − (10 + 8) = (60 − 10) + (16 − 8) = 50 + 8 = 58
54 − 17 = (40 + 14) − (10 + 7) = (40 − 10) + (14 − 7) = 30 + 7 = 37
