.jpg "Изображение математика 2 класс учебник Петерсон - 1 часть страница 14")
Номер 1.
Реши примеры. Что в них общего? Сделай вывод.
Вычитание происходит из круглого числа. Сразу отнять единицы не получается. Приходится занимать десяток. Для этого один из десятков раскладывается на единицы. Дальше используем общее правило: десятки вычитаются из десятков, единицы – из единиц.
Номер 2.
Объясни решение примера
Реши с объяснением:
Число 50 раскладываем на 40 и 10. От 10 отнимаем 2. Оставшуюся 8 прибавляем к 40. Ответ 48.
Номер 3.
Реши примеры по образцу. Что ты замечаешь? Составь и реши аналогичный пример.
Ответ:Уменьшаемое всегда 70. Каждый раз вычитаемое уменьшается на 1. Значение разности увеличивается на 1.
Номер 4.
Расшифруй название сказки. Кто её написал?
Ответ:
«Цветик-семицветик», В. П. Катаев.
Номер 1.
Объясни по рисункам решение примеров. Что в них общего?
19 + 31 = 10 + 9 + 30 + 1 = (10 + 30) + (9 + 1) = 40 + 10 = 50
Единицы складываем с единицами, а десятки с десятками.
9 ед. + 1 ед. = 10 ед. и 1 дес. + 3 дес. = 4 дес.
При сложении единиц получаем 10 единиц, его заменим на 1 десяток и сложим получившиеся десятки.
4 дес. + 1 дес. = 5 дес. или 50.
25 + 15 = 20 + 5 + 10 + 5 = (20 + 10) + (5 + 5) = 30 + 10 = 40
Единицы складываем с единицами, а десятки с десятками.
5 ед. + 5 ед. = 10 ед. и 2 дес. + 1 дес. = 3 дес.
При сложении единиц получаем 10 единиц, его заменим на 1 десяток и сложим получившиеся десятки.
3 дес. + 1 дес. = 4 дес. или 40.
16 + 14 = 10 + 6 + 10 + 4 = (10 + 10) + (6 + 4) = 20 + 10 = 30
Единицы складываем с единицами, а десятки с десятками.
6 ед. + 4 ед. = 10 ед. и 1 дес. + 1 дес. = 2 дес.
При сложении единиц получаем 10 единиц, его заменим на 1 десяток и сложим получившиеся десятки.
2 дес. + 1 дес. = 3 дес. или 30.
Общее в примерах, то что сумма единиц во всех примерах равна 1 десяток и значение суммы является круглое число.
Номер 2.
Объясни решение примера:
Запиши его решение в столбик. Что нового? Сделай вывод.
Ответ:23 + 17 = 20 + 3 + 10 + 7 = (20 + 10) + (3 + 7) = 40 + 10 = 50
Сначала слагаемые представили в виде разрядных слагаемых: число 23 - как 20 + 3, а число 17 – как 10 + 7.
Затем отдельно сложили количество единиц и количество десятков. При сложении единиц получилось 10 единиц, его заменили на 1 десяток и сложили получившиеся десятки.
При сложении единиц количество десятков увеличилось на 1 и при сложении десяток мы её запоминаем.
Номер 3.
Реши примеры в тетради по образцу. Что ты замечаешь?
Составь и реши подобный пример.
Ответ:
Во всех примерах одинаковый ответ 90.
Подобный пример:
Номер 4.
Выбери примеры на новый вычислительный приём. Реши их в столбик.
34 + 46 89 - 19 62 + 18 56 - 14
75 + 12 21 + 39 45 + 25 27 + 53
